2016-2017学年度第二学期中小学、幼儿园研训工作计划

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1、2017-2017学年度第二学期中小学、幼儿园研训工作计划2017-2017学年度第二学期中小学、幼儿园研训工作计划海口市教育研究培训院二O—二年二月海口市中小学、幼儿园2017—2017学年度第二学期研训工作计划海口市教育研究培训院一、指导思想以科学发展观为指导，贯彻落实国家教育规划纲要和全省、全市教育工作会议精神，拓宽研训工作思路，创新研训形式，切实提高我市研训工作的针对性和实效性，促进中小学教育教学质暈和师资队伍素质的稳步提升，推动海口教育又好又快发展。二、工作思路和具体措施教科研工作1.工作思路以“有效教学实验”、“攀登英语”学习实验项目、

2、薄弱区域教研帮扶为重点，强化研究意识，创新教研方式，切实发挥“研究、指导、服务”职能，加强教科研工作的针对性和实效性，促进我市基础教育教学质量的进一步提高。2.具体措施进一步深化有效教学实验研究，提高课堂教学质量。①进一步落实“领导包片指导负责制”，加强对实验基地校的指导与服务，充分发挥基地校的辐射示范作用。②开展有效教学实验专项视导，指导学校开展有效教学实验。③召开“有效教学实验现场观摩研讨会”和“总结表彰大会”，总结有效教学经验，展示有效教学实验成果，表彰先进，搭建学习交流平台，推进我市有效教学实验的深化。④筹备出版《有效教学研究优秀课例集》和

3、《有效教学典型经验汇编》两本书。继续强化对薄弱学校、地区的帮扶力度，促进教育均衡发展。①按计划继续开展秀英区骨干教师培养工作。②加大对琼山区的教学指导力度，组织多种形式的送教下乡活动，开展以中考、小考备考为主要内容的指导与培训活动。③配合美兰区开展教材同步培训活动，提高教师解读教材、把握教材、创造性使用教材的能力。④继续推进对我市薄弱初中、小学的教学指导和教研帮扶工作，帮助教师提高课堂教学能力和规范学校的教学管理，提高校本教研的针对性和实效性。稳步推进攀登英语学习实验项目，提高实验学校水平和效益。①做好春季实验的各项准备工作，组织好省级、市级培训。

4、一是做好一、二年级教师教学资源包、学生资源包的征订工作以及教学设备的配置工作，保证春季开学实验教学的顺利进行；二是积极配合省研训院组织一、二年级实验教师参加省级“攀登英语”学习实验项目培训。②组织“攀登英语”跨市、跨省考察交流活动，尝试与外省实验区开展远程交流活动，学习借鉴外省实验区的先进经验，提高我市实验的总体水平和质量。③组织“攀登英语课堂教学观摩及经验交流会”，为实验教师搭建学习交流平台。④加强实验的过程管理，确保实验工作的顺利进行，不断提高实验水平。创新教研方式，提高教研活动的实效性。①按《蹲点教研方案》要求，积极开展对海口二中和白驹学校教

5、研帮扶工作，真正落实“五个一”工作要求，有效指导学校的教育教学工作，促进蹲点学校教学质量的②开展网络教研。进一步处理好网络教研和常规教研的关系，把网络教研作为常规教研的重要补充，积极开展丰富多彩的网络教研活动，拓宽研修时空，提升教研层次;发挥网络资源的优势，通过收集、整理、上传各种教学资源，如优秀的教学设计、教学案例、课堂录像、课件、教研活动经验等，促进校际之间教学经验的共享，提升网络教研的实效性。①开展有针对性的主题教研活动和联片教研活动，提高常规教研的针对性和实效性。各学科要积极探索主题教研与联片教研等教研方式，丰富教研内涵，提高教研实效。尝试

6、与邻近的市县开展区域性的大型教研活动，交流各地的教研活动经验。强化教学质量监控，充分发挥考试评价的导向功能。①加强高考、中考、小考的备考指导。一是加强对2017年高考、中考的深度研究。二是加大对“三考”调研指导的力度，重点指导薄弱地区和薄弱学校；三是组织召开高考、中考、小考备考专题研讨会，分析考试命题动态,交流备考经验；四是组织好模拟统测工作，力保2017年高考、中考和小学毕业测试再创佳绩。②继续实行义务教育阶段小学三年级、六年级和初中各年级期中、期末教学质量的全市统一检测，充分发挥期中、期末检测对教学的诊断、评价和指导功能；组织全市三年级、八年级

7、学业质量抽测；强化对考试命题的研究，增强命题的质量意识，体现新的评价理念，充分发挥考试评价对课堂教学的导向作用。①完善乡镇中心校、区、市三级教学质量监控体系。乡镇中心校要对辖区内的教师任教班级的学生期中、期末的考试成绩进行统计分析，将统计结果输入电脑，长期跟踪，并作为教师评优、职称评聘、绩效工资评议等的重要依据。市级、区级教研部门要收集汇总辖区内学校整体教学质量的统计数据，建立教学质量数据库，并认真分析，挖掘数据反映出来的问题，加强对学校的指导和管理，改进教学，提高教学质量。开展校级领导教学工作专项调研，引导学校重视教学工作。本学期将开展“校级领导

8、教学工作专项调研”，由局领导带队，组织专家到市直属学校了解学校教学、教研制度的建设情况，了解学校教学管理工作情况，了解校长