48牛顿运动定律应用三

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1、北海国际学校中学部测学练习题课题名称：必修14.8用牛顿运动定律解决问题（:三〉北海国际学校高中部2017〜2018学年秋季学期物理学科导学提纲主备人：李树军审核人：董建文使用时间：2017年12月—日使用人：董建文李树军班_高一变式训练：1.（多选）如图所示，质量分别为mA、mB的A、B两物块用轻线连接放在倾角为0的斜面上,教学目标：1•知道什么是连接体。2•掌握连接体运动物体间的极值或者极限问题。3•掌握连接体中物体受力分析并能分析和说明一些简单的相关问题。4•能初步做到利用牛顿运动定律解决简单的连接体问题。

2、【导学流程】一、了解感知1・连接体定义：所谓连接体问题，是指运动过程中几个物体或上下叠放在一起，或前后挤压在一起，或由I'可接的场力（如万有引力、电场力、磁场力……）作用在一起，或通过细绳、轻杆、轻弹簧连在一起的物体组。2、处理方法：整体法和隔离法（1）整体法：①定义：在研究物理问题时，把所研究的对象作为一个整体来处理的方法称为整体法。②什么样的连接体才能用整体法：具有相同的加速度（有些具有相同加速度的大小也可以）。③优点：采用整体法时不仅可以把几个物体作为整体，也可以把几个物理过程作为一个整体，采用整体法可以避

3、免对整体内部进行繁锁的分析，常常使问题解答更简便、明了。用始终平行于斜面向上的拉力F拉A,使它们沿斜面匀加速上升，A、B与斜面的动摩擦因数均为口，为了增加轻线上的张力，可行的办法是（）A.减小A物的质量B.增大B物的质量C.增大倾角0D.增大动摩擦因数U主题二、临界或者极值问题例2.如图所示，mA=lkg,mB=2kg,A、B间静摩擦力的最大值等于滑动摩擦力是平力F拉B,当拉力大小分别是F=9N和F=20N时，4、B的加速度各多大？ABF例3如图所示，小车上固定着光滑的斜面，斜面的倾角为&,小车以恒定的加速度向左

4、运动，有一物体放于斜面上，相对斜面静止，此时这个物体相对地面的加速度是三.迁移应用（2）隔离法：①定义：在研究物理问题时，把所研究对象从整体中隔离出来进行研允，最终得出结论的方法称为隔离法。3、儿点说明：（1）整体法其实是牛顿定律系统法的一个特例（加速度相同）。（2）应用整体法和隔离法时，一般是先整体，再隔离。隔离法和整体法是互相依存、互相补充的，两种方法互相配合交替使用，常能更有效地解决有关连接体问题。（3）应用整体法时，不需要考虑系统内部的作用力。二、深入学习主题一、整体法与隔离法联合例1・相同材料的物块m和

5、M用轻绳连接，在M上施加恒力F,使两物块作匀加速直线运动，求在下列各种情况下绳中张力。⑴地面光滑，T1=?1如图所示，质量=40kg的物块A放于光滑水平面上，另一质量m2=10Z:g的物块B放于A的上表面上，B的上表面水平。A、B间摩擦因数"=0.4。（1）当水平拉力F=40N时，A、B的加速度多大？（0.8）(2)当F=100N时,A、B的加速度又多大?(g取10m/s2)(1.06.0)（2）地面粗糙,T2=?_FM——反思:>FA///////////////高二物理第2页（共2页）高二物理第1页（共2页）

6、一、选择题（选择题每小题10分，共30分）1.如图所示，放在电梯地板上的一个木箱，被一根处于伸长状态的弹簧拉着而处于静止状态，后发现木箱突然被弹簧拉动，据此可判断出电梯的运动情况是（）A.匀速上升B.加速上升C.减速上升D.减速下降6图A、B、C三个物体质量分别为有滑轮的物体放在光滑的水平面上，滑轮和所有接触处的摩擦及绳的质量不计，为使三个物体无相对运动，则水平推力F等于多少？（重力加速度为g）（14分）2.如图甲所示，一质量为m=]kg的物体在水平拉力F的作用下沿水平面做匀速直线运动，从拉力F随时间均匀减小，物

7、体受到的摩擦力随时间变化的规律如图乙所示。则下列关于物体运动的说法正确的是（）A.B.C.D.t=s时物体开始做加速运动t=2s时物体做减速运动的加速度大小为2m/s2t=3s时物体刚好停止运动物体在1s〜3s内做匀减速直线运动FJN1I1、1-J23432107.（大同质检）如图甲所示，有一足够长的粗糙斜面，倾角0=37。，一滑块以初速度Do=16m/s从底端/点滑上斜面，滑至B点后又返回到/点。滑块运动的图象如图乙所示，（己知：sin37°=0.6,cos37°=0.8,重力加速度g=10m/s2）求：（1

8、4分）（1）/、B之间的距离；（2）滑块再次回到/点吋的速度;甲3.所示，斜面体M始终处于静止状态，当物体加沿斜面下滑时有：（多选）（A.匀速下滑时，M对地面压力等于（M+ni）gB.加速下滑吋，C.减速下滑时，M对地血压力小于（/”■切）gM对地面压力大于（册呦gD.M对地面压力始终等于（』/+/〃）g乙甲4水平恒力F推动放在光滑水平面上、质量均为m的六个紧靠在一起的木