人教版语文九上第三单元第9课《故乡》表格教学设计

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1、安定学区福寿山镇中学九年级语文科教学设计教学内容故乡主备教师刘教安上课教师刘教安教学课时备课口期2016、10、15上课口期2016、10.、22学期教学总课时35教学目标知识与能力：1.梳理情节，感悟作者的情感脉络及探求人生新路的执着信念。2.分析人物形彖，体会其作用及描写方法。3.掌握文中运用对比、议论的方法来突出小说主题。过程与方法：1.了解辛亥革命前后旧中国农村的破败，农民生活贫困的情景以及人与人之间形成等级、冷漠、隔阂的现实，理解鲁迅先生通过小说所抒发的希望有新生活的感情。2.揣摩抒情意味的语言特色，背诵积累精

2、妙的描写段落。情感态度价值观：通过对这篇小说内容的把握，深刻理解在旧屮国帝国主义、封建主义不仅是我国农村经济凋敝、农民生活tl益贫困的根源，而且也在思想灵魂上对农民造成了深深的毒害，激发起学生热爱新中国，努力建设社会主义精神文明的强烈愿望。教学重点1.梳理情节，感悟作者的情感脉络及探求人生新路的执着信念。2.分析人物形彖，体会其作用及描写方法。掌握文中运用对比、议论的方法来突出小说主题教学方法阅读感悟合作探究教学准备作业设计：基础训练教学步骤个案修改第一课时教学目标：1.了解作者和写作背景。2.掌握课文中生字词的读音、字

3、形、词义。3.理清小说线索和故事情节。4.运用对比手法分析闰土的形象教学重难点：1.理清小说线索和故事情节。2.运用对比手法分析闰土的形象一、检查预习给下列生字词注音阴晦hui猜chd脚踝hudi®huan潮汛xdn髀bi愕然Q吓hO瑟索sO黛ddi惘然wdng恣睢zisui二、回忆导入1.我们在七年级上册学过鲁迅先生的小说《社戏》，同学们一定还记得那一幕幕美好的情景：那飘散着豆麦和水草清香的潺潺河流；那宛转、悠扬的横笛的歌吹；那朦胧的月色下，在灯光屮满被红霞罩着的“仙山楼阁般”的戏台；那一群活泼少年合力摇船、吃罗汉豆的

4、欢声笑语……这些美好情景在十年后又变得怎么样呢？是变得更美好了呢，还是变得萧索、悲凉了呢？现在让我们随着小说屮的“我”，一起回故乡瞧一瞧吧。2.作者简介：鲁迅（1881——1936）,原名周树人，字豫才，鲁迅是他的笔名，浙江绍兴人。出身于没落的封建家庭，伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。鲁迅一生的著作和译作近1000万字。英中杂文集16本，65篇。鲁迅是我国现代文学史上的一面旗帜，1918年5月首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人FI记》，奠定了新文学运动的基石。他也是

5、“五四”新文化运动的主将。他一生创作颇丰，其中小说集有《呐喊》、《彳旁彷》、《故事新编》；散文集有《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集有《坟》《二心集》《且介亭杂文》。鲁迅的一生，为中国的文化事业做出了巨大的贡献。3.背景资料：辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了屮国的财政和经济的命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。鲁迅于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北

6、京，目睹农村的破败和农民的凄苦，十分悲愤，1921年1月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。后有作者编入他的小说集《呐喊》，它的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活。小说着重刻画了一个受尽当时社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象。通过对闺土悲惨遭遇的描述，生动地反映了当时的社会面貌，深刻揭露旧社会对农民从肉体到精神的重重残害，表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和坚定信念。三、整体感知1.自读课文，想一想，小说的叙事线索是什么？理清小说的结构层次。明确：小说按以''我”回故乡的见闻和感受为线索展开故事情节的

7、小说，按时间先后为顺序。全文分成三个部分：第一部分（1—5段）写的是故乡的萧条景象，“我”的复杂心悄，交代了“我”回故乡的目的；第二部分（6-77段），写“我”在故乡的所见、所闻、所忆、所感，重点写了闰土的变化；第三部分（78-88段）写“我”离开故乡时的种种感触，表达我追求新生活的执著信念。2.根据你对对课文内容的感受，在原题目《故乡》前加上定语（或修饰语），并引用文本内容说说理由。四、互动交流1.作者在本文中都写了哪些人呢？本篇小说的主人公是谁？？明确：本文写的人物有闰土、杨二嫂、母亲、水生、宏儿和“我”；闰土就是本

8、文的主要人物，“我”是本文的线索人物。2.根据课文，完成表格：少年闰土中年闰土外貌动作语态对“我”的态度对生活的态度明确：外貌：（少年闰土）十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手。（屮年闰土）脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。动作语态：（少年闰土）