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时间:2019-01-18
《三步计算的应用题(1).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、第2单元教案设计者黄冬春周次星期月日课题三步计算的一般应用题(1)第10课时教案(总第课时)教学目标初步掌握三步计算的一般应用题的结构和分析方法,能用综合算式解答。会进行应用题的检验。重点难点分析数量关系,正确列式解答。主要教学方法新授棵尝试法操作过程板书设计:三步计算的一般应用题例1:海卫算盘厂计划生产4.2万面算盘,已生产了2.4万面,余下的要4天完成,平均每天应生产多少万面?写出思路图:教师活动:预计时间()分钟学生活动:预计时间()分钟一、出示应用题:1、看问题,想数量关系。(1)生产小红旗,5天一共生产了多少面?(2)平均每天生产多少面?(3
2、)余下的还要几天完成?2、出示准备题:学生说出解答这个问题所需的条件。写出数量关系。1、理解题意。2、分析数量关系。二引入新授。1、出示例1:(1)引导学生分析并解答:(2)学生质疑问难。2、试一试(1、2)想一想,这两题有什么关系?三、课堂小结:四、作业。学生读题。写出分析图:学生说说学生做一做。说说:练习。完成作业。5延伸练习反馈与矫正目标达成情况
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