《2.11 有理数的混合运算》学案4.doc

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1、《有理数的混合运算》学案学习目标：1、进一步掌握有理数的运算法则和运算律；2、使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算；3、注重培养学生的运算能力．【主要问题】：有理数的混合运算有什么规律？【回顾旧知】1、计算：(1)-252； (2)(-2)3；(3)-7+3-6； (4)(-3)×(-8)×25；(5)(-616)÷(-28)； (6)-100-27； (7)(-1)101； (8)021；(9)(-2)4； (10)(-4)2； (11)-32； (12)-23；(13)3.4×104÷(-5)．2．说一说

2、我们学过的有理数的运算律：（用字母表示）加法交换律：加法结合律：乘法交换律：乘法结合律：乘法分配律：【预习新知】1、我们已经学习了有理数的加、减、乘、除、乘方等运算，若在一个算式里，含有以上的混合运算，按怎样的顺序进行运算？32、例1计算：（1.）－7×6×(－2)（2.）(－20)×(－1)7－0÷(－4)自学课本P66页你会玩24点游戏吗？与同伴交流。3、例2计算：(3.)(－2)2×(－1)3－3×［－1－(－2)］(4.)23－32－(－4)×(－9)×0【练习】1、计算：（1）4-5×（-）；（2）-8-3

3、×（-1）-（-1）；（3）-2÷；（4）-1-×[2-（-3）].（5）（-7）×（-5）-90÷（-15）；（6）42×（-）+（-）÷（-0.25）.3(7)(8)三、拓展题：1．已知x2=(－2)2,y3=－1,且求：(1)x×y2003的值.2.（1）－3－[－5＋(1－0.2×5)÷(－2)]（2）－14－×[2－(－3)2]（3）(-2)2-(-52)×(-1)3