形式逻辑金岳霖课后习题答案(word版)

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1、《形式逻辑》（金岳霖）课后习题目录《形式逻辑》（金岳霖）课后习题0第二章概念21.01说明概念的特征和作用。21.02形式逻辑为明确概念和准确地使用概念提出了那些方法？明确概念和准确地使用概念要注意那些问题？31.03说明概念与语词的关系。31.04为什么说概念的内涵是对事物特有属性的反映，而不是事物特有属性本身？31.05指出下列各概念的内涵和某些外延：31.06指出下列各句中，括号里的话是由内涵方面或外延方面，来说明标有横线的概念的：31.07对下列各概念进行一次限制和一次扩大：41.08下

2、列各组概念从前到后，作为连续的限制或扩大，是否正确，为什么？41.09说明下列各句中带括号的概念是哪一种概念：41.10什么是形式逻辑所研究的概念之间的关系？说明下列各句子中带括号的概念间有什么关系，为什么？51.11指出下列各概念的矛盾概念和反对概念：51.12什么是论域？下列各句中带括号的概念的论域是什么？51.13说明真实定义和语词定义的区别和作用。51.14下列各句话表达了真实定义，还是语词定义？61.15设下列各句话都表达真实定义，是否正确？为什么？61.16根据下列各段文章的内容分别

3、找出“片面性”和“革命”的定义，并说明这个定义是合乎定义规则的：71.17设下列各句话都各表示一个划分。作为划分，它们是否正确？为什么？71.18生物分为动物和植物，这是不是二分法？如果不是二分法，则把它改为二分法。71.19指出下列各段话明确了哪些概念，主要是用哪些方法明确的？7第三章判断82.04指出下到各判断是哪一种性质判断，并指出它们的主谓项。82.0592.06102.07什么叫做周延？为什么肯定判断的谓项不周延而否定判断的谓项周延？112.08下列各关系是对称的或传递的吗?112.0

4、9下列各组判断之间有什么真假关系?112.10从关系的逻辑性质方面，指出下列两句话中的逻辑错误：122.11断定了一个复合判断，是否必然地断定了它的肢判断，为什么？122.12下列各判断是哪种复合判断，并指出它们的判断联项和肢判断。122.13分析下列各判断的形式(不必分析到判断的内部结构，即主项、谓项等)：13382.14给出与下列各判断的负判断等值的判断：132.15“如果一个人的思想觉悟高，那么他不会计较名誉地位”具有“如p则q”的形式，请改变为具有下列各形式：142.16把下列各判断改为

5、充分条件假言判断：142.17把下列各判断改为选言判断：142.18把下列判断改为联言判断：并不是如果某甲来，某乙就不来。142.19用“p或q”来定义“要么p，要么q”。(提示；“要么p，要么q”的涵义是“p、q之中至少有一真，且至多有一真。”)142.20给出下列各判断的矛盾判断，反对判断或下反对判断，并要求给出的判断的主谓项与原判断的主谓项相同：152.21设“这消息可能是假的”是真的，根据逻辑知识，与这判断主谓相同的模态判断中还有哪些是(1)真的；(2)假的；(3)真假不定?设原判断是假

6、的，情况又怎样?152.2216第四章演绎推理173.05根据三段论的一般规则及各格的特殊规则，说明下列推理的形式是否正确：183.06以下列各组判断为前提，根据三段论的一般规则及各格的特殊规则，说明能否得结论。如能得结论，能得什么结论？并请写出它的推理形式。193.07设a、b两类，b、c两类分别有以下关系，问a、c两类有什么关系。223.08写出一正确三段论形式，它的大项在前提中周延，但在结论中不周延。223.09一个正确三段论能否三个项都周延两次?为什么?233.10证明。如果正确三段论的

7、结论是全称的，则中项不能两次周延。233.11写出下列两个省略三段论的省略的判断，并指出三段论的形式。(答案不必是唯一的。)233.12分析下列各推理的形式：243.13下列各混合关系三段论的形式是否正确，为什么?253.14下列各推理的形式是否正确，为什么?253.15由前提“某人犯错误不外乎两个原因：或者是由于立场有问题，或者是思想方法不对头”，进行选言推理：263.16以下列各判断作为前提，进行二难推理，能得什么结论?并写出推理形式。263.17批评下列乙的谈话中所包含的推理：263.18

8、试用划真值表的办法，说明下列推理形式是正确的：273.20下列各推理的形式是否正确?为什么?273.21下列各推理的形式是否正确?为什么？283.22试用“可能(p或q)”与“可能p或可能q”的等值关系，证明：“必然(p且q)”与“必然p并且必然q"的等值关系。293.23下列推理是否正确，为什么?30第五章归纳法314.01说明归纳推理的特性和作用。314.02讨论归纳推理与演绎推理的关系。314.04说明假说的特征和作用。314.05提出一个假说，要注意哪些问题？314.06下列各推理能否成