3.5 去括号(第2课时).doc

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1、苏科版课题§3.5去括号课时2－2授课时间班级课型新授授课人教学目标1.知道为什么要学习去括号。2.记住去括号法则。3.会用去括号法则去括号，并合并同类项。教学重、难点重点：去括号的法则．难点：去括号法则及其应用。教、学具投影片，小黑板预习要求1.阅读课本P101－102的内容；2.完成课本P102的练一练。教师活动内容、方式学生活动方式、内容旁注一、创设情境：1．复习提问：去括号的法则2．先去括号，再合并同类项．（l）8a＋2b＋（5a－b）；（2）ba＋2（a—c）。3.计算：（1）（2）（3）二、探究归纳：例1求整式与的差．解：（）－（）＝例

2、2计算：让学生分组讨论回答学生完成，指名学生板演。教师活动内容、方式学生活动方式、内容旁注苏科版解：例3化简求值：，其中x＝1，y＝2，z＝－3．解：当x＝1，y＝2，z＝－3时，原式＝－2×1×2×(－3)＝12．一、实践应用1.计算：（1）（2）（3）2．化简求值：（1），其中；分小组讨论运算顺序指的是什么？学生积极思考，相互讨论，找出方法。教师活动内容、方式学生活动方式、内容旁注苏科版（2），其中四、交流反思本节课主要学习了去括号法则及其应用，同学们应该明白为什么要学习去括号，有括号先做括号中运算，有时并不一定能解决问题，而去括号正解决了这一

3、问题，去括号的另一好处是可以简便运算，可见去括号是一种重要的数学方法，要求大家必须学会学好；学好去括号的关键是记住法则，切实用对法则并注意检查结果中每一个符号的正确性。五、布置作业课本P103T3-4学生独立完成，指名学生板演。学生总结本课教育评注（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）