音乐教学设计梁祝（小提琴协奏曲）

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1、音乐教学设计梁祝（小提琴协奏曲）音乐教学设计梁祝教材分析：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》由何占豪、陈钢作曲。1959年写成并首演。当时作者是上海音乐学院的青年同学。他们为了探索交响音乐的民族化，选择了这一家喻户晓的民间传说为题材，吸取了越剧中的曲调为素材，胜利地创作了这部单乐章、带标题的小提琴协奏曲。《梁山伯与祝英台》描述了梁、祝二人的真挚爱情，对封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭笞，反映了人民反封建的思想感情和对这一爱情悲剧的深切同情。乐曲的结构为奏鸣曲式，由引子、呈示部、展开部、再现部组成。作品从故事中择取“草桥结拜”、“英台抗婚”和“坟前化蝶”三个主要情

2、节，分别作为乐曲呈示部、展开部和再现部的内容。运用西洋协奏曲中的奏鸣曲式，很好地表示了戏剧性的矛盾抵触。并吸收了我国戏曲中丰富的表示手法，使之既有交响性又有民族特色。教学目的1、欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全曲2、初步认识奏鸣曲式的结构，引子、呈示部、展开部、再现部、尾声。3、欣赏过程中音乐的表示手段与故事内容相融合，理性分析与情感抒发相结合，情感在音乐中获得体验，并能展开一定的联想空间。教学重点：从小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中获得音乐情感的体验。教具：CD、多媒体、钢琴、小提琴教学过程一、导入一个千古传颂的故事，一段柔美、深情地旋律，打动了多

3、少爱乐人的心。小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，就是这样一首令欣赏者为之倾倒的我国优秀的音乐作品之一。下面请一位同学，为我们演奏这首《梁山伯与祝英台》的主题。二、作品创作背景简析：这是一部以广泛流传的民间故事《梁山伯与祝英台》为题材，以越剧音乐为素材而写成的单乐章小提琴协奏曲。如今已列入世界名曲，Butterfly-loves。作品中的两位主人公梁山伯与祝英台，在历史上是否真有这两个人物呢？这一民间传说与史实有很大的出入。梁祝二人可谓是千年等一回。据史册记载，梁山伯是明朝的一个县官，因秉公办案，有“梁青天”的美称。梁山伯死后，人们为了纪念他，把他葬在山青水

4、秀的胡桥镇。可是在挖掘墓地时,发现一墓穴，穴中有一块刻着“祝英台女侠之墓”的石碑。石碑反面记载着祝英台的身世：“祝英台乃是南北朝时代的陈国人，一生行侠仗义，后来遭贪官马文才父子陷害致死，当地人们偷偷将其安葬于胡桥镇。由于梁祝二人都是为百姓办好事的人，人们便把他俩合葬在一起。从那以后,在民间就发生了各种各样关于梁祝感人致深的故事。三、乐曲的结构采用了欧洲古典保守的奏鸣曲式梁山伯与祝英台引子呈示部展开部再现部结束部春鸟主部连副部主题景语ABA接ABACA十长英楼哭化人花爱草主部同共八亭台台灵民香情桥题窗读相惜抗相蝶的主结再华三共送别婚会控同题拜现彩载玩诉情乐

5、段投坟下面依结构图欣赏作品引子：乐曲一开始由长笛奏出了华彩的旋律，出现出一派春光明媚、鸟语花香的景象。由双簧管奏出的主题音调，取自越剧的过门音乐。呈示部：主部主题一一在竖琴的伴奏下，小提琴演译出质朴而美丽的“爱情主题。”副部主题一一与柔美、抒情的主部主题形成鲜明的对比。音乐转入活泼、欢快的回旋曲。独奏与乐队交替出现,描写梁祝同窗共读时的生活情景。在这段快板过后，音乐转入慢板，副部主题中的结束部。在弦乐颤音的烘托下，梁祝二人同窗三载就要分别，音乐表示十八相送、长亭惜别的依恋之情。低沉的音响预示出不详的事情就要发生。展开部：由三局部构成，抗婚、楼台会、哭灵投

6、坟。铜管乐奏出了表示残酷的封建势力的主题。紧接着小提琴采用戏曲的“散板”节奏，奏出英台惶惶不安和痛苦的心情。乐队以强烈的全奏，烘托着主奏小提琴猛烈的切分和弦奏出反抗主题。逐渐形成了矛盾抵触的高潮，越来越激化，但音乐突然停顿下来，又转入慢板乐段一一“楼台会”这时大提琴与小提琴对答式的手法“一问一答”，如诉如泣的曲调。接下去音乐急转而下一一哭灵投坟，乐曲运用戏曲中的紧拉慢唱的手法，将祝英台悲切的心情表示得淋漓尽至。锣、鼓、管、弦齐鸣表示祝英台纵身投坟，全曲达到了最高潮，乐队奏出赞颂的音调。再现部：乐曲出现了引子的音乐素材，而这已不是人世间的美景，而把我们带入

7、了神化的意境。“化蝶”，我们又再次听到了那段熟悉的“爱情主题”。许多艺术家用不同的艺术形式表示这一动人的情节。下面我给同学们朗读一段"化蝶”的歌词。碧草青青花盛开，彩蝶双双人徘徊，千古传颂深深爱,山伯永恋祝英台。同窗共读整三载，促膝并肩两无猜，十八相送情切切,谁知一别在楼台。楼台一别恨如海，泪染双翅身化彩蝶翩翩花丛来，历尽磨难真情在，天长地久不分开。所有的人都被梁祝二人所感动，对他们的命运给予同情，人们不甘于悲剧的结局，因为我们都神往未来美好生活。一双彩蝶翩翩起舞，飞向远天，去寻找真正属于他们幸福，而给人间留下了无限地遐想。四、总结：今天我们大家一起欣赏

8、了小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全曲，我们与故事中的主人公同命运共呼吸，是那动人