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时间:2019-01-18
《高考专题--- 函数的单调性-精品之高中数学(文)黄金100题---精校解析 Word版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第9题函数的单调性I.题源探究·黄金母题【例1】已知函数,求函数的最大值和最小值.【答案】【解析】设是上的任意两个实数,且,则由,得,∴,即,故在区间上是增函数.因此,函数在区间的左端点处取得最小值,右端点处取得最大值,即最小值是,最大值是.精彩解读【试题来源】人教版A版必修一P31例4.【母题评析】本题通过对函数的单调性的判断或证明,进而利用函数的单调性求出函数在某一闭区间上的最大值和最小值.本类考查方式是近几年高考试题常常采用的命题形式.【思路方法】利用函数的单调性的定义或借助函数的图象判断函数的单调性,
2、借助函数的单调性研究函数的极值与最值或比较大小或解不等式等.II.考场精彩·真题回放【例2】【2018高考天津,文5】已知,则的大小关系为()A. B. C. D.【答案】D【命题意图】本类题通常主要考查一些常见函数的图象与性质,主要利用函数的单调性比较大小.【考试方向】【解析】试题分析:由题意结合对数的性质,对数函数的单调性和指数的性质整理计算即可确定a,b,c的大小关系.试题解析:由题意可知:,即,,即,,即,综上可得:,故选D.【例3】【2018高考上海,7】已知,若幂函数为奇函数,且在上递减,则
3、 .【答案】【解析】由函数为奇函数得,又在上递减,.【例4】【2018高考上海,19】某群体的人均通勤时间,是指单日内该群体中成员从居住地到工作地的平均用时.某地上班族S中的成员仅以自驾或公交方式通勤.分析显示:当中的成员自驾时,自驾群体的人均通勤时间为(单位:分钟),而公交群体的人均通勤时间不受影响,恒为40分钟,试根据上述分析结果回答下列问题:(I)当在什么范围内时,公交群体的人均通勤时间少于自驾群体的人均通勤时间?(II)求该地上班族的人均通勤时间的表达式;讨论这类试题在考查题型上,通常基本以
4、选择题或填空题的形式出现,难度较小,往往 与不等式的性质同时考查.【难点中心】(1)对于比较大小问题,简单问题可直接借助一个的常见函数的单调性,利用自变量的大小关系,推出函数值的大小关系,复杂一点的,有时需要把式子适当变形,然后再构造一个适当的函数,同样借助这个函数的单调性,利用自变量的大小关系,推出函数值的大小关系.是基础题.(2)新定义问题,属于创新题,符合新高考的走向.它考查学生的阅读理解能力,接受新思维的能力,考查学生分析问题与解决问题的能力,新定义的概念实质上只是一个载体,解决新问题时,只要通过这个
5、载体把问题转化为我们已经熟悉的知识即可.(3)求函数单调区间的常用方法:①定义法和导数法,通过解相应不等式得单调区间;②图象法,由图象确定函数的单调区间需注意两点:一是单调区间必须是函数定义域的子集:二是图象不连续的单调区间要分开写,用“和”或“,”连接,不能用“∪”连接;③利用复合函数“同增异减”的原则,此时需先确定函数的单调性.的单调性,并说明其实际意义.【答案】(I);(II).【解析】(I)由已知即,解得.(II)在上单调递增,在上单调递减,说明当以上的人自驾时,人均通勤时间开始增加.III.理论基础
6、·解题原理一、函数的单调性的基本概念1.函数的单调性一般地,设函数的定义域为,区间,如果对于任意,当时,若,则函数在区间上是增函数;若,则函数在区间上是减函数;2.函数的单调区间若函数单调在区间上是增函数(或减函数),则称函数在这一区间上具有(严格的)单调性,区间叫做的单调区间.二、辨明两个易误点(1)单调区间只能用区间表示,不能用集合或不等式表示;如有多个单调区间应分别写,不能用符号“∪”联结,也不能用“或”联结.(2)注意函数的定义域为不连续的两个单调性相同的区间,要分别说明单调区间,不可说成“在其定义域
7、上”单调,如函数在(-∞,0)、(0,+∞)上递减,而不能说在定义域上递减.三、判断函数单调性的四种方法(1)定义法:取值、作差、变形、定号、下结论;(2)复合法:“同增异减”,即内外函数的单调性相同时,为增函数,不同时为减函数;(3)图象法:如果f(x)是以图象形式给出的,或者的图象易作出,可由图象的直观性判断函数单调性.(4)导数法:利用导函数的正负判断函数单调性.四、认识反应函数单调性的陌生函数符号定义在R上的函数对任意都有,说明函数为减函数;同样若,说明函数为增函数;类似呢?IV.题型攻略·深度挖掘【
8、考试方向】这类试题在考查题型上,通常基本以选择题或填空题的形式出现,难度较小,往往与函数的奇偶性、周期有联系,主要考查求值、比较大小、解不等式等.【技能方法】解决此类问题一般要把先求函数的定义域,在定义域内研究函数的单调性.研究函数的单调性时,可灵活采用定义法、复合法、图象法、导数法,了解函数再定义域内的区间上的单调性,在此基础上再借助函数的奇偶性、周期性、特殊值等,模拟画出函数的图象,最后利用数形
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