如何在高中体育教学中培养学生创新能力

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1、如何在高中体育教学中培养学生创新能力中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328(2012)10-000-01摘要现代体育教学的灵活性、多样化的特点。建立以“学”为主，重视学生学习的教育理念，形成了开发学生创造性思维和实践能力的良好氛围。笔者从以下几方面谈一下如何培养学生的创新精神和实践能力：1•培养体育创新的态度；2•教师教法要创新；3•鼓励学生提问、质疑；4•注意培养学生思维的发散性；5.培养学生创新能力需注意的几个问题。关键词体育教学创新能力创新态度发散思维由于现代体育教学的灵活性、多样化的特点。建立以“学”

2、为主，重视学生学习的教育理念，形成了开发学生创造性思维和实践能力的良好氛围。使我们教师在思想上、教学上转变以往的教育思想和教学方法、手段，接受新技术新观念，形成共学共进的学习环境，为社会、国家培养更多优秀与拔尖的体育人才。那么，在学习管理方面如何培养学生的创新精神和实践能力？值得我们教师去总结和探索的问题。一、培养体育创新的态度(一)教师必须富有创新精神。在教学中要培养学生创新态度，教师必须首先成为个富有创新精种的人，只有自身具有创新精神、富有创造力才能培养出具有创新的学生。就教师的“创新精神”而言，它主要包括：创新思维、首创精神

3、、成功欲、甘冒风险、以苦为乐精神。（二）创新要以人为本。教师要启发引导学生还未想到,但必会喜爱的活动。要从学生喜爱的活动中找突破口，不因循守旧。主动突破教材定势与习惯性框框，在教学内容上要以由单纯的执行和完成《大纲》向以《大纲》为基础，补充具有当地特色、学校特点或时尚活动的灵活丰富的教学内容转变。（三）创新必须大胆探索、求新。体育创新是他人未曾想过、做过的，常常突破传统方法，打破平衡格局，创新者的思想和行为，难免不为多数人所接受。在活动中，学生的种种创造性表现常常与错误、缺陷、顽皮、任性、争吵等联系，学生不断“犯错”的过程，其实是

4、不断改正错误，完善方法的过程。二、教师教法要创新体育教学过程是教师教、学生学的双边活动，教师要充分发挥主导作用。教学有法，但无定法，贵在得法。好的教学方法能激活学生思维，从而培养创新能力。创造性思维能力是一种具有主动性，独创性的思维方式，它是创造力的核心。教师一旦陷入某种缺少变化的传统的教学方法中去，就会严重束缚学生学习的主动性，扼杀学生的创造性。因此，教师在优选教法时，应首先研究学生的特点，充分发挥他们的主体作用，让他们积极投入在教学活动中，这就要求我们教师要屏弃传统教学观念，勇于革新。三、鼓励学生提问、质疑发展智能，培养创新意

5、识。是重要的一点就是要培养学生敢于提问、敢于质疑问的良好习惯。教育家布鲁巴克认为:“最精湛的教学艺术要遵循的最高准则就是学生自己提问。”任何发明、创造、改革无不是从发现问题开始。而在传统教学中。教师怕出丑。不允许学生提问题，更不允许学生提与教师的观点用教材结论相悖的意见，甚至教师有时出了错误学生了不敢提出来，这种无原则、无骨气的服从,不能不说是少数教师长期压制和"培养”的结果。教学中教师要鼓励学生大胆提问题。允许学生之间、师生之间发生争论。例如，一次我在技巧“团身前滚翻”教学时。我先做示范，由于本人有些发福，做这个动作时难免团身不

6、够。当我分析讲解把整个身体团得像车轮那样向前滚翻，像我做的示范一样。这时就有一个学生说：“老师，你那不叫团身前滚翻，应该叫做前滚翻。"我问他为什么时。他就在大家面前做起示范来，并且说明了他的与我的团身前滚翻的区别。我在课堂上给了这个学生充分的肯定。“你示范和分析得非常正确，谢谢你提醒老师要减肥了。”并郑重地表扬了那个学生，鼓励大家向他学习。这件事看起来非常小，但它带来的效应却非常大，在后来的体育课上，只要有不同的意见，学生就敢随时提出来讨论解决。四、注意培养学生思维的发散性发散思维是创新思维的核心，没有思维的发散。就谈不上思维的集

7、中、求异和独创。因此在教学中，应重视开发、培养学生的发散思维。培养学生思维的发散性，一方面要鼓励学生质疑：另一面要重视一种运动多种练习方法，同种运动多种变化的开放性练习。诱导学生从不同角度、不同侧面思考和寻找练习方法。产生尽可能多、尽可能新、尽可能独特、尽可能简捷的练习方法。通过学生的互相交流，使学生进一步了解了跳绳的趣味性，活跃了学生的思维，提高了创新能力。五、培养学生创新能力需注意的几个问题（一）当学生的思维活动跳跃出教师的设想时，教师应予以肯定与鼓励，哪怕是一点点创造性的火花。创造性的火花是靠激发和培养的，因此要让学生大胆想

8、象，放开手脚勇于实践。教师给予准确恰当的评判，多鼓励，少批评，要耐心倾听学生的设想，防止教师的情绪对学生创新能力产生抑制。（二）在体育教学中，要平等地对待每一个学生，特别是所谓的“差生”，要给学生提供同等的锻炼机会，使学生获得成功的喜悦，从而更好地