如何提高高中地理课堂教学有效性探究

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1、如何提高高中地理课堂教学有效性探究［摘要］随着新课程改革的不断推进，对高中地理教学提出了越来越高的要求，如何提高课堂教学的有效性成为主要关注的问题，教师应积极努力的寻求措施，促进学生全面发展，提髙髙中地理教学的效果。本文就如何提高高中地理课堂教学的有效性进行探究。［关键词］高中地理课堂教学有效性［中图分类号］K90［文献码］B［文章编号］1000-405X(2013)-10-273-1新形势下，素质教育不断深入，人们更加关注学生在课堂上的学习效率，地理作为一门重要的文科科目，积极提高高中地理课堂教学的有效性是十分必要的的。作为教师要积极探究，认真研究，找到提高教学效果的有

2、效措施。1多媒体教学，提高教学的有效性多媒体教学在现代的地理课堂教学中已经成为主要的教学方式，通过多媒体的图片、影像、声音等功能，可以使地理教学中的重点问题更加形象、具体，学生在理解上也就更加容易。同时由于地理知识比较抽象，理解起来具有一定的难度，如果采用传统的讲授式，很难提高学生学习的积极性，有些学生甚至会出现厌学的情况。运用多媒体，通过展示与学习相关的图画、视频，运用动态的方式进行教学，让学生了解全世界的风土人情，地理事物，学生的注意力很容易被吸引，学习的效率也会得到提高。例如在学习《人类对宇宙的新探索》时，教师运用多媒体为学生播放近些年来我国以及世界上航天技术发展的

3、资料和图片，让学生感受人类的伟大之处，进而播放“人类对火星的探测过程”以及“拓荒者号火星探测”的相关视频，让学生了解到航天飞机是世界航天史上的一件具有重大历史性意义的事件，它把人类带入到探索宇宙的新时期。在关注人类功绩的同时，也要注重对宇宙空间的环境保护，通过多媒体动态展示太空垃圾对航天器的破坏，让学生意识到清除太空垃圾的必要性。通过多媒体教学，可以使相关的知识形象的展示在学生眼前，学生会有身临其境的感觉，对于教师教学具有很大的帮助，有利于提高教学的有效性。2创设合理的教学情境，提高学生学习兴趣要提高高中地理课堂教学的有效性，首先要使学生对地理产生浓厚的兴趣，在此基础上，

4、学生学习的效率才会得到切实有效的提高，课堂教学的有效性才能更加突出。兴趣是学生学习的前提和重要的基础，要想使地理课堂的教学能够顺利开展，并取得良好的效果，教师就要积极的创设与教学相关的教学情境，努力激发学生的学习兴趣，使学生积极参与到课堂中来，通过相关问题的提出，进行实验或角色扮演等使学生的注意力集中到地理学习上来，保证课堂教学有效进行。在学习《巴西》这节课时，教师可以模拟带领学生到巴西旅游的情境，通过沿途的的所见所闻来讲解有关巴西的人文地理等知识。要到巴西旅游，首先要了解巴西的地理位置、海陆位置以及地形，通过学生分析，了解巴西的位置以及地形地貌。我们现在已经来到了巴西，

5、提起巴西，人们最先想到的一定是巴西的足球、桑巴舞、狂欢节等。第一站，我们来观看巴西队足球比赛以及狂欢节，营造现场热烈激情的氛围，使学生仿佛身临其境，感受巴西的火热文化。第二站，我们要到巴西的工厂进行参观，了解巴西的矿产资源等对巴西工业的影响。第三站，我们要一起到巴西的热带雨林进行参观，了解热带雨林的作用，看到热带雨林正在遭受破，让学生意识到要重新开发利用热带雨林。通过这种旅游的方式，学生了解完一处的景物后会迫切的想知道下一站到哪里，有什么景观，通过这种创设情境的方式，有助于吸引学生的注意力，调动学生学习的热情，使学生积极的参与到活动中来，对于提高教学效率也具有重要的作用。

6、3建立和谐的师生关系在教学中，教师作为学生学习的指导者和合作者，教师要积极的与学生建立良好和谐的师生关系，在温馨轻松的学习氛围下，教师不再约束学生的思维，不再严厉的对待学生,教师与学生的做朋友，进行有效的互动，了解学生的所思所想，关心爱护学生，让学生体会到教师的真诚，教师取得学生的信任，进而形成和谐的教学环境，教师愿意教，学生愿意学，高中地理课堂教学的有效性就会得到极大的提高，学生的各方面能力也会得到不断的发展和完善。4理论与实践紧密联系要使学生对地理知识更有效的掌握和理解，不仅要重视室内的讲解，还要做到把理论知识与实践相结合，让学生对知识更加深入的了解，培养学生的创新思

7、维能力，激发学生的学习兴趣。通过实践，学生可以把理论知识与实际的生活和应用紧密联系，而且通过这种模式，学生的对地理学习的积极性会更高，对知识的理解与运用也能更加的详细、熟练。例如在讲解到中国的地形、土壤等问题时，教师可以根据所在地区的实际地形地貌，带领学生进行实地的观察和分析，总结本地地形的特点及结构等。通过实践学生可以进一步加强理论与实践的融合，对所学知识理解的更加深入。5注重学生的自主学习思维的培养在今天，传统的以教师为主，学生为辅的教学模式已经不能适应快速发展的教育模式，教师在要积极转变角色，树立以学生为主的教学理念，教