如何培养与激发学生学习数学兴趣

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1、如何培养与激发学生学习数学兴趣中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号:1672-1578(2014)01-0193-02兴趣是指一个人趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，并且带有积极情绪色彩的心理倾向。人对他所感兴趣的事物总是不知不觉地心向神往，表现出注意的倾向。因此兴趣对传授数学知识，增效减负，提高数学能力，学习质量具有十分重要的意义。那么在数学教学中如何培养和激发学生浓厚的学习兴趣呢？1・明确学习数学目的，激发学生学习数学的兴趣“兴趣是最好的教师”，心理学研究表明，求知欲和学习兴趣是一种内在的学习

2、动机，培养学生学习兴趣应该使学生了解所学学科的实用价值，各种知识技能对他们有什么直接或间接的用途。当学生能够意识到学习是他们达到某种重要的目的手段时，他们就会产生求知欲和认识的兴趣。事实证明，在数学教学中，帮助学生明确学习数学的目的，是培养和激发学生学习数学兴趣的有效办法。1、在数学教学中,向学生介绍数学在科学、生产和生活中广泛应用的实例，通过这些事例使学生领悟到宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、生物之迷、日月之繁，无处不用数学,使学生明确数学在社会和现代科学发展中的重要作用；这样可以克服大部分学生认

3、为学习数学仅仅是为了应付升学考试需要的片面认识，加深了对数学学习的重要性的理解，从而培养和激发学生学习数学的兴趣。2、在数学教学过程中,还应让学生切身体会到学习数学对于提高思维素质，培养逻辑推理能力和想象力都具有重要作用。这是因为理解数学概念，进行推理论证，解答应用问题，都要广泛应用逻辑的统一律、矛盾律、排中律和充足的理由律等基本规律，并利用分析、综合、演绎、归纳、类比等重要思维方法，它能养成人们从事确定的、不矛盾的、有序的、有依据的思维习惯。所以说”数学是锻炼思维的体操，使人变聪明的特效药”。从而给学生树立”学数学

4、能使人更聪明”的观念，以培养和激发学生学习数学的兴趣。2.激励和激发学习兴趣心理学研究发现，如果教师对学生有积极的态度或高期望，在平时的教学活动中经常用语言、微笑、手势等方式进行鼓励，学生就能尽情地表现自己，树立起学习的自信心，从而最大限度地展现自己的潜力，用内心的体验与行为参与到学习中去。所以，教师在设计教学活动内容时，要尽量让学生的成功多于失败，成功时及时地给学生以表扬和肯定，培养他们对成功经验的重视，失败时不轻易责怪学生，帮助他们分析，查找原因，积累经验3•培养美感，激发学习兴趣生活中有许许多多美好的事物，且在

5、这些美好事物的背后深藏着许多数学的奥妙。数学以其特有的高度抽象，极其简洁的形式和思想反映了客观世界的内在美。在学习几何知识时，可以培养学生欣赏数学的对称美。在学习概念，定理时，引导学生发现和把握数学知识之间存在的有机联系，体验数学的统一美。学生对美的体验会引发他们学习的欲望。如：学习”轴对称图形”时，老师给学生展示了龙凤幅图，双凤是对称的图案，但龙凤却是不对称的。在学生经受了充分感知和饱满的情绪体验的基础上，老师说：”不论是对称的，还是不对称的图案，都给人们带来美的享受，下面我们就一起来研究有关轴对称图形的知识”，学

6、生的学习情绪高涨，学生在这样的教学活动中不仅学习知识，而且体验到传统文化带给他们的震撼，增加了民族自豪感。因此，在小学数学教育中培养学生的数学美感，可以帮助学生提高学习兴趣，有效地参与教学活动，加深对数学问题的认识和理解，增强学好数学的信心总之，学生学习数学的兴趣的培养与激发，还有赖于数学教师的精心培养和细心呵护，只要我们每堂数学课都精心创设一些引人入胜的教学情境，挖掘出一些数学趣味因素，从而使数学课堂高潮迭起，妙趣横生，我们能从根本上改善数学学科的繁难，枯燥无谓的负面特点，使学生在学习数学的过程中能感受到其乐融融，

7、从而达到最佳境界。