高考难点56 准确评价古代诗歌中作者的观点态度-高考语文之难点---精校解析 Word版

高考难点56 准确评价古代诗歌中作者的观点态度-高考语文之难点---精校解析 Word版

ID:31795616

大小:231.50 KB

页数:6页

时间:2019-01-18

高考难点56 准确评价古代诗歌中作者的观点态度-高考语文之难点---精校解析 Word版_第1页
高考难点56 准确评价古代诗歌中作者的观点态度-高考语文之难点---精校解析 Word版_第2页
高考难点56 准确评价古代诗歌中作者的观点态度-高考语文之难点---精校解析 Word版_第3页
高考难点56 准确评价古代诗歌中作者的观点态度-高考语文之难点---精校解析 Word版_第4页
高考难点56 准确评价古代诗歌中作者的观点态度-高考语文之难点---精校解析 Word版_第5页
资源描述:

《高考难点56 准确评价古代诗歌中作者的观点态度-高考语文之难点---精校解析 Word版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、评价古代诗歌中作者的观点态度,是考生备考时的一大难点。考生在具体答题时应注意把握以下几点:1.答题切入点(1)了解创作背景,把握作者的观点态度。(2)把握情感取向,领悟作者的观点态度。(3)揣摩诗(词)句的深层含意,分析评价作者的观点态度。(4)从辨析用典入手,把握和评价作者的观点态度。2.答题技法第一步,归纳整合诗歌的主旨;第二步,亮明自己对作者观点态度的评价(要注意历史地、辩证地进行评析);第三步,找出诗歌中关键的几点,分条具体作答。1.阅读下面这首宋词,完成后面的题目。酹江月·淮城①感兴张绍文举杯呼

2、月,问神京何在?淮山隐隐。抚剑频看勋业事,惟有孤忠挺挺。宫阙腥膻,衣冠沦没,天地凭谁整?一枰棋坏,救时著数宜紧。虽是幕府文书,玉关烽火,暂送平安信。满地干戈犹未戢,毕竟中原谁定?便欲凌空,飘然直上,拂拭山河影。倚风长啸,夜深霜露凄冷。【注】①淮城:泛指淮水两岸的城市,淮水是当时宋、金对峙的前线。试分析作者在词中蕴含的思想感情?【答案】对收复失地的渴望,对侵略者肆意横行的痛恨,壮志难酬的悲愤,对时局的关切与担忧,对当权者不思进取的不满。评价诗歌中作者的观点态度时,必须确立“宏观把握,微观切入”的解题策略。“

3、宏观把握”要做到:1.知人论世,通解文字。2.2.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。溪居柳宗元久为簪组①累,幸此南夷谪。闲依农圃邻,偶似山林客。晓耕翻露草,夜榜响溪石。来往不逢人,长歌楚天碧。【注】①簪组:古代官吏的服饰,此指官职。清代诗人沈德潜评价这首诗的思想感情时说“不怨而怨”。你认同吗?请结合全诗简要分析。【答案】同意。诗人在长期被仕途所累之后有了亲近自然、隐居田园的机会,于是在首联用一个“幸”字表达了自己的“庆幸”,故言“不怨”。但全诗表面上写愚溪生活的闲适,字里行间却隐含着被贬的抑郁之气,故言

4、“怨”。诗中“幸”是含着痛苦的笑,“闲依”和“偶似”相对,强调生活的闲适,但这闲适又透出了几分无聊,说明诗人并不真有隐士的淡泊、闲适,“来往不逢人”可见诗人溪居生活的孤独。投入情境,体物动情。要投入到诗(词)人所描绘的情境中去,体察诗(词)人所描绘的景物,体会诗(词)人所抒发的真情,从而把握哲思之趣,体味境界之妙。“微观切入”就是从一些微小的地方找突破口,即要:1.关注题目。2.关注注释。3.关注用典。评价古代诗歌中作者的观点态度类题目的答题模式一般为:概括诗歌内容(主旨),这是一首什么样的诗歌+诗歌各句

5、的内容+通过什么手法+抒发什么情感+评价。一、(2017—2018学年河北省石家庄市第二中学高一12月月考)阅读下面这首诗歌,完成后面小题。蒿里行曹操关东有义士,兴兵讨群凶。初期会盟津,乃心在咸阳。军合力不齐,踌躇而雁行。势利使人争,嗣还自相戕。淮南弟称号,刻玺于北方。铠甲生虮虱,万姓以死亡。白骨露于野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人肠。1.下列对本诗的赏析,不恰当的两项是()()A.“蒿里行”为汉乐府旧题,属《相和歌·相和曲》,本为当时人们送葬所唱的挽歌,曹操借以写时事。嵩里,指死人所处之地。B.“初

6、期”句用典,相传周武王伐纣时曾在盟津大会八百诸侯,此处借指关东诸将期望也能像那八百诸侯一样同心协力,除奸诛恶。C.诗人称诸将为“义士”,带兵讨伐“群凶”,指出“乃心在咸阳”,意在恢复汉室,抒发了作者对诸将的钦佩、敬仰之情。D.“势利”到“刻玺”句写关东诸将各为势利而争,发展到自相残杀,最后点明他们称帝的野心,可谓层层剥笋,步步深入。E.全诗使用了简洁明了的白描手法,无意于词句的雕凿粉饰,而用明快有力的语言来表达,风格质朴,豪放飘逸,引人慨叹。2.钟嵘评曹操之诗:“曹公古直,甚有悲凉之句。”请结合本诗的“悲

7、凉之句”分析诗人的情感。二、(2017—2018学年山东省寿光市寿光现代中学高二12月月考)阅读下面这首唐诗,完成后面小题。始闻秋风刘禹锡昔看黄菊与君别,今听玄蝉我却回。五夜飕飗枕前觉,一年颜状镜中来。马思边草拳毛动,雕眄青云睡眼开。天地肃清堪四望,为君扶病上高台。1.下列对本诗的理解,不正确的一项是()()A.首联中的“我”可理解为有情的秋风,当它重返人间,就去寻找一年未见的“君”,也就是诗人,形象塑造可谓别出心裁。B.“看黄菊”“听玄蝉”,诗人用秋日特有的风物点出了秋风去而复还的时令,也借助黄菊和玄蝉

8、表露了自己高洁自守的情怀。C.颔联诗人从自己的角度来写,五更听到风声醒来,对镜感叹自己容貌之变化,和首联相接,仿佛是在畅叙别情。D.颈联中,“雕”感受到秋风,睁开睡眼“眄青云”,诗人通过写“雕”畏惧秋风,侧面表现了秋风的神奇力量。E.尾联中的“君”指秋风,而“扶病”二字则解释了“一年颜状镜中来”的原因,全诗脉络清晰,结构严谨。2.有人评价此诗情感跌宕起伏,请结合全诗简要分析。三、(2018届河南省南阳市第一中学高三上学期第五次

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。