家长参和幼儿园家长开放日活动价值和现状探究

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1、家长参和幼儿园家长开放日活动价值和现状探究【摘要】家长开放日已成为家联系的重要形式之一，如何让家长积极、深入、有效地参与其中，成为困扰我们的现实难题。因此，提升家长参与开放日活动的积极性和有效性,明确家长在活动中的角色，对提升整个开放日活动的质量，使家长开放日活动真正成为家园联系、合作的平台具有重要意义。【关键词】幼儿园开放日；家长参与；家园共育【中图分类号】G616【文献标识码】A【文章编号】1005-6017(2013)11-0054-03【作者简介】髙蕊(1990-),女，四川眉山人，西南大学教育学部研究生。陈鹤琴认为，幼稚教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚

2、园一方面可以单独胜任的，必定是两方面共同合作方能得到充分的功效。［1］因此,幼儿教育需要幼儿园与家庭的配合一致。随着幼儿教育改革的深入，家长开放日活动在幼儿园如火如荼地展开，成为家园共建的重要平台。然而，在家长参与开放日活动的过程中仍然存在一些问题，主要表现在家长参与度浅、参与范围窄、参与有效性不足等方面。本文从马斯洛需要层次理论出发，论述家长积极参与家长开放日活动的重要价值，并在此基础上提出提升家长参与有效性和深度的策略。-、幼儿园家长开放日活动是家园合作的重要形式《幼儿园工作规程》明确指出，“应建立幼儿园与家长联系的制度”，“幼儿园可实行家长开放日的制度”o幼儿园家长开放日活动是指幼儿在每

3、学期特定的一天邀请家长们走进幼儿园，了解孩子在园的学习和生活情况，观摩、参与教育教学活动，从而加强幼儿园与家长的沟通交流。[2]具体而言，家长开放日活动和其他家园活动（家长会、家庭教育讲座、亲子活动等）是体现家园共育思想的重要形式，是在促进幼儿发展、增强亲子感情、加强家长与教师深入互动交流的基础上，让家长通过自我学习获得提升的有效途径。家长开放日活动从时间上可以分为每日开放、每周开放、每月开放、每学期开放；形式上包括家长观教、家长参教、家长助教、家长执教和家长评教；效益上包括家长获益、教师获益、幼儿获益。[3]美国人本主义心理学家马斯洛在其需要层次理论中将人的需要从低到高划分为两类七个等级，第

4、一类是基本需要，包括生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要；第二类是成长需要，包括求知需要、审美需要、自我实现的需要。他认为这些需要出现的层次由低到高，只有当较低一级需要得到满足后，高一层的需要才会出现；各层需要在全国人口中所占比例是由大到小的；七个层次可概括为两种水平，前四种属于基本需要水平，后三种属于成长需要水平。[4]幼儿园举办家长开放日活动，对于满足幼儿、家长、教师三方的需要都具有重要价值。对幼儿而言，开放日活动可以缓解他们分离焦虑，满足他们对亲人的依恋，增强他们的安全感，让孩子在父母亲人的陪伴下得到归属感并获得爱。对家长而言，幼儿的热情邀请极大程度地满足了家长被尊重的需要，让

5、家长感受到自己是受到欢迎的、是有能力教育孩子的，从而增强家长的自信心，并且家长也在活动过程中满足了求知的需要，逐渐获得了自我实现。对教师而言，家长开放日活动这一平台，能够让家长更加了解教师的专业技能，增加双方的互动交流，增强家长对教师的尊重、理解和支持；教师通过对活动的筹备、组织和反思，能够促进自身的专业成长，推动自己在职业生涯中的自我实现。二、家长参与幼儿园开放日活动的现状分析上世纪80年代以来，随着《幼儿园工作规程》的颁布,家园联系逐渐被提到幼儿教育议程上来，有关幼儿园家长开放日的研究也陆续出现，幼儿园、教师和家长都开始意识到“教育合力”的重要性，越来越多的家长开始具备教育意识并且教育能力

6、也不断提高，他们不再满足于做幼儿教育的“旁观者”，迫切要求成为“局内人”，希望走进幼儿园,与教师、幼儿园合作，更加全方位地了解自己的孩子。由此,家长开放日活动应运而生，成为家长、幼儿、教师三方互动共进的平台。为了促进家长开放日活动的有效进行，我们参照华东师范大学李生兰教授2006年对幼儿园家长开放日活动的调查研究，结合我们2012年对四川某市8所公、私立幼儿园的走访与调查，发现家长参与过程中存在以下问题。（一）家长参与过程的形式化在调查中我们发现，家长参与开放日活动往往流于形式，即家长只是作为一个“旁观者”走走看看，没有真正参与到幼儿教育活动之中。如在某幼儿园，教师表示“因为怕家长的到来影响正

7、常的教学秩序，所以在进行教学活动时会让家长在教室外通过玻璃观看，或者集中坐在教室后面”。这种做法不仅造成了家长与幼儿在空间上的分离，也隔断了亲子间互动和交流。当教师在与幼儿进行教学活动时，家长被排除在外，不能在与孩子的亲密交流中了解他们的发展动向，也不能在与教师的即时交流中获得提升。因此，很多家长反映不知道该看什么，也不知道怎么看，遇到问题更不知道该怎么处理。（二）家长参与内容片面化调查还发现，家