高考现代文阅读题高效复习方法探索

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1、咼考现代文阅读题咼效复习方法探索覃孟霞贵州省荔波高级中学558400摘要：高考现代文阅读题是重要的高考内容之一，阅读方法需要平时加强锻炼,学牛的专项阅读能力不是一蹴而就的。高考现代文阅读题复习不能纸上谈兵，教师讲十题不如学牛做一题，应当注重实战练习。散文阅读的考察多以主观题的形式出现，这就要求答题者注意语言的组织，需要组织文字去准确表述自己的想法。教师必须总结出阅读题的几种类型，加强阅读训练，让学牛养成速读的良好习惯。关键词：现代文复习探索高考现代文阅读题灵活性、主观性强，理解难度大，历来是考牛最担心、最害怕的一道难题。尤其是近几年

2、，现代文阅读的得分不尽如人意，造成这种结果主要是由于对现代文阅读题复习指导方法不恰当、不合理。其实，只要掌握了现代文阅读的考试规律和正确的复习方法，做现代文阅读题还是有章可循的。那么，教师如何才能巧用复习指导方法，提高现代文阅读复习的教学效率呢？一、阅读方法1.养成速读的习惯。速读就是快速地浏览课文，一目十行，这就为考生做阅读理解题节约了时间。但是，不能一味地只强调速度，读过以后一无所得,等于白读，读的过程中要善于抓住关键词、关键句子，能够在最短的时间里理解课文的内容，比如这篇文章的主要内容、写作的目的、主题思想等等。时间长了，学牛

3、慢慢就形成了速读课文的习惯，为提高阅读题的做题效率奠定了基础。2.锻炼专项阅读能力。教师总结出阅读题的几种类型，对学生进行专项训练，这样就可以有的放矢，目标明确，针对学生的弱点进行逐一突破。例如,把阅读训练分成以下几个专项：概括总结类、语句表达特色类、鉴赏评价类、拓展探究类、概括内容要点和中心思想类等。通过一段时间的专项训练，可给学生总结出每种类型的答题思路。如概括总结类试题的答题：首先是择要，即择用原文中的某些关键词或句了作为试题的答案；其次是整合，即在理解题意的基础上,依据题目要求，结合文中相关词句重新组合；最后是概括，即将文中

4、信息转化为自己的语言。1.整体与局部相结合的阅读方法。(1)总结做题的技巧和术语，让学生强行背下，带入试题中，慢慢地学会融会贯通；(2)能力升华。利用一段时间,全面地做模拟试题，便性巩固，这吋就要看学生的个人领悟能力了。通过几个阶段的训练，学生在共同提高中突出了个性能力的发展。2.以实战促进步。高考现代文阅读题复习不能纸上谈兵，教师讲十题不如学生做一题，应当注重实战练习，毕竟考试是学生的亲身实践活动，不是教师所能代替的。在不断地做题中，教师能够了解学生的难点，有的放矢，学生也能知道自己的不足，取长补短，有目的性地练习。二、答题技巧1

5、•合理组织答案。高考对于现代文阅读的考察多以主观题的形式出现,这就要求答题者注意语言的组织，需要组织文字去准确表述自己的想法。表述可以采用三段式一一技巧、内容和效果，也就是运用了什么表达技巧、表达了什么内容、达到了什么样的效果。2•多角度、多层次，条分缕析地表达自己的观点。有些问题所显示的信息不止一个，所起到的作用和效果也不是一两句话就能说尽的，而且高考阅读试题已经取消了字数的限制，所以，应考者应当在吋间容许的情况下，从多个角度出发，条分缕析地表述，使答案更全面、更详尽一些。特别是在答赋分较高的概括性题目吋，一定要分点冋答，最好是标

6、好序号，这样清晰明片，既显示了答题的深度和广度，也让阅卷老师一目了然。3•熟记答题模式o(l)-定要熟记一些答题中使用频率较高的专业术语,例如动静结合、托物言志、欲扬先抑、以小见大、卒章显志、直抒胸臆等等；(2)还要了解一些常用的表达技巧的作用，例如，比喻的作用是化平淡为生动、化深奥为浅显、化抽象为具体，排比的作用是节奏鲜明、增强气势，第一人称真实,第二人称亲切，第三人称客观。(3)还要了解一些常用的答题程式，例如体现了什么、强调了什么、强化了什么、营造了什么氛围、点明了什么主旨等等。考生想在现代文阅读中得高分，除了要掌握基本的答题

7、技巧之外，还要在不断的做题之中总结适合自己的经验，提高阅读的效率，运用娴熟的语言组织答案，把自己的语文素养展示给阅卷老师看。4•遵循从整体到局部、从局部到整体和从形式到内容、从内容到形式的一般规律，施行“四步阅读法”。（1）通读选文，尽力整体感知。（2）缜密审题，明确解题要求。要认真读题，抓住关键性词语、提示性词语、规定性词语，准确地理解题意，明确解题要求。（3）局部探索，深入品读细部。要带着问题，融入感情，精读相关内容，边阅读边思考边勾画，搜集信息。要根据解题要求处理信息，或概括，或综合，或分析，或比较，或揣摩推断，或联想想象，确

8、定答案范围。要紧扣解题要求，推敲、组织语言，准确而完整地写出答案。（4）整体检验，确保准确无误。要返冋整体，从整体内容、结构、写法、语言与局部保持致性的角度对答案进行检验，发现“齟齬”，立即修改，以确保答案准确无误。总之，只要考生认真