《比一比》写字课教学设计和反思

《《比一比》写字课教学设计和反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《比一比》写字课教学设计和反思教学目标1、认识几个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字，认识1个笔画（竖勾）和一个偏旁（提土旁）。2、掌握“多一一少”“大一一小”两组反义词，理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思，能正确使用一些量词。3、正确、流利地朗读课文。教学重难点：认识12个生字，会写4个生字。教具准备：多媒体教学过程一、复习导入1、同学们，上节课我们已经认识比一比这节课中的生字词，在这些生字词中，我们还学了很多反义词，现在我们来对对反义词歌。远对（）高对（）黑对（）有对（）2、游戏：请高的同学和矮的同学比身高，哪个高？哪个矮？高的同学和老师比身高，哪个高？哪个矮?3、揭题：今

2、天我们就来学习《识字二第一课比一比》。二、看图今天，老师要带大家去一个美丽的地方，想去吗？（生：想！）那我们就出发吧！（出示农家小院）看着碧绿的禾田，闻着泥土的芬芳，听着青蛙的鸣唱，我们已经来到一户农民伯伯的家，轻轻推开院门，走进小院。看，都有哪些动物在欢迎我们！小动物们这么热情地欢迎我们，小院的小主人也是非常的热情啊，早就为小朋友们准备好了一些果子，有（生:苹果）师：有（生：红枣）师：有（生：桃子）师：还有（生：杏子）。三、自主识字1、你们想认识这些动物和水果的名字吗？（生：想。）那我们一起来读读这些词语吧！2、齐读词语。huangniuhuamao黄牛花猫xiaoniao鸭子

3、小鸟xingzitaozi杏子桃子pingguohongzao苹果红3、老师来考考你们，我指到哪个你们就读哪个。4、小朋友们读得真热闹，词语朋友也玩热了，瞧，它们把拼音帽子摘掉了，你们认识它们吗？(生：认识。)我们一起来读一读。5、其实啊，这八个词语中还藏着一个秘密，擦亮你的小眼睛仔细观察第一排和第二排，你发现了什么？生：我发现了第一排都是动物，第二排都是水果。6、这课中有12个生字宝宝在等着你们，我们快去认识认识吧！7、出示生字。(1)自读生字。(2)说说你早就认识了哪个字？(3)你能给这些生字找好朋友，组组词吗？四、学习儿歌，积累量词1、生自读儿歌。小朋友们刚才认识了这么多生

4、字宝宝,这些淘气的生字又跑到一首儿歌里去了，咱们去找一找吧,自己把这首儿歌读一遍。2、儿歌读完了，那你们能告诉老师这首儿歌里有几句话吗？3、细读儿歌，学习反义词及量词。4、现在我们把这首儿歌从头到尾读一遍。五、指到书写“牛、羊、小、少”1、出示正确坐姿图片，指导学生写字的正确姿势。2、请学生拿出铅笔，出示，指导学生正确的握笔姿势。握笔姿势儿歌：食指拇指捏着三指四指拖着小指在后藏着笔尖向前斜着笔杆向后躺着3、出示“牛”在田字格中的占格位置，右手书空牛的笔顺，指导学生认清“牛”在田字格中十个点的位置，给“牛”组两个学生认识的词。学生在练字本上书写两个“牛”。4、出示“羊”在田字格中的

5、位置，书空笔顺，请学生上台来讲述“羊”在田字格中的位置。给羊组两个词。学生在练字本上书写两个“羊”。5、写字课进行到这里，学生做手指操一一拍手歌。6、出示“小”，学生观察该字在田字格的位置，然后跟老师一起书空，认识新笔画一一竖勾。教师范写，学生仿写。7、出示“少”，学生观察与“小”的区别。师范写，生仿写。8、展示学生作品，全班评议。六、小结：小朋友们今天到农家小院游玩，收获真不小，我们认识了12个生字宝宝，知道“大一一小”、“多一一少”是一组反义词，还认识了不少的数量词。小朋友在农家小院玩得开心吗？今天的课就上到这里，下课！板书设计：比一比大（一头）黄牛（一个）苹果小（一只）猫（

6、一颗）枣多（一群）鸭子（一堆）杏子少（一只）小鸟（一个）桃子教学反思：这篇课文展示了美丽的农家小院，温馨的生活场景。其间有勤快的黄牛、悠闲的花猫，有嬉闹的鸭子、快乐的小鸟，还有酸酸甜甜的杏子、桃子、苹果和红枣。这篇课文是琅琅上口的儿歌，诵读间会传出一种暖暖的情意。一个大，一个小，一边多，一边少，这是一种简单的比较，又一种充满童趣的比较，在字里行间，我们可以依稀看到一个孩子在院子里跳跃、玩耍的身影，听到孩子清脆的童音。反思自己的教学过程，有以下几个方面：（一）设计富有趣味的识字情境，增加学生自主识字的机会。上节课，我已经引导学生们学习了生字词语，理解“堆”、“颗”、“群”的用法。小

7、朋友非常喜欢小动物，所以在一开始的复习生字环节，我的设计都从他们的认知情感出发，通过游戏来巩固识字，通过出示小动物的图片，充分激发孩子们识字的情趣。从“正确地读”到“快乐地读”，无论识字的热情还是朗读水平，都有了质的升华。可见，对低年级学生来说，快乐有趣的教学游戏，是最能打动他们的媒介。（二）拓宽语文学习资源，引导学生在生活中多识字、爱识字。语文源于生活，学生的语文学习资源也应回归生活。以自己房间的摆设作为量词训练课程资源的灵感，是训练孩子们识字的好方法。我觉得，语文教师应成为能