小学语文教研论文──以“语言文字”为突破口培养语感深刻性的思考与实践

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1、小学语文教研论文——以“语言文字”为突破口培养语感深刻性的思考与实践文章摘要：“语文课程标准”指出，要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。这就提示我们：在阅读教学中，要重视引导学生通过探究，透视语言文字的深刻内涵，提高阅读感悟的质量。教师的重要任务，就是带领学生走进文本，去理解文中形象，研究语言文字的蕴含，使学生感受到具体的语境、深刻的含义、潜藏的语情、隐含的语技，培养学生语感的深刻性。关键词：语文文字；语感；深刻性“语文课程标准”提出，阅读是运用语言文字获取信息、

2、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。应如何落实阅读教学，引领学生感悟语言文字的深刻内涵，提高学生感悟语言文字的能力，我认为，培养语感仍是阅读教学学习语言文字运用的关键点。叶圣陶先生说：“文字语言的训练，我认为最要紧的是训练语感。就是对语言的敏锐的感觉。”吕叔湘先生也指岀:“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”夏丐尊先生更是明确强调:“强烈敏锐的语感，是阅读能力和写作能力的核心。”可见，语文教育家一致认为：语文教学必须重视语感的培养。语感是人们对语言文字直觉的感知、领悟和把握的能力，是对语言文字的意义和情味的透彻理解，是一个人语言素

3、质的直接反映。学生的语感如何，直接影响他们对语言文字的理解、积累和运用，影响其语言能力的发展。可见，语感培养应引起我们足够的重视。在阅读教学中，我认为我们应该以文本为依托，加强朗读训练，就能走进作者心灵；追问文本写作目的，才能引起情感共鸣；创设精妙情境，才会入境入情而悟真；加强文本生活联系，就能真切深刻认识生活。这样以语言文字为突破口，加强语言文字的理解与运用，培养语感才会真实而有效。、朗读走进作者心灵“语文课程标准”明确指出：“教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。”由此可见，读是学习语文的一扇窗口，也是感受语言、训练语感的基本方式。“读书

4、百遍，其义自见”。语文学习是离不开读的。读，注入目，出于口，闻于耳，记于心。反复读，多种形式的读,学生能深入理解文章的思想，能体会作者的思想感情，能理清作者的思路及文章的脉络。学生阅读得多，自然就会增加对语言材料理解和领悟的机会，这种理解和领悟仅靠课本是远远不够的，需要我们指导学生从课外选取各种体裁、各种内容以及饱含喜怒哀乐各种情感的文章，使学生努力从作品中揣摩、品味各种词汇、句式的特点，去感悟其表情达意上的“共鸣”。如《卖火柴的小女孩》采用以下三步指导学生诵读：奶奶'小女孩叫起来，'请把我带走吧！……'”一句，帮助学生感悟语言。第一步：初步试读，引发

5、情感。从学生的表现看，这一步学生的认识、诵读水平仍入于一个较低的层次。对此,我釆取了第二步教学：渲染气氛，诱发情感。我是这样渲染气氛的：饱含深情地说：“同学们，我们都是那光着头、赤着脚，大年夜有家不能回的可怜的小女孩啊，我们寒冷,我们饥饿，我们孤独，啊！奶奶来了，这个世界上唯一疼你的奶奶来了，让我们向奶奶哭诉吧！”第三步：感情诵读,抒发情感。这种引人入胜、引人入境的诵读指导，激发了学生的内心感情，课堂上学生读得声泪倶下，纵观这三步的诵读指导，每一步都有一定的作用，逐步使学生的语感上升到一定较高的层次。文章的情感不是外在的东西，不是教师三言两语就能强加给

6、学生的，而是借助语言文字渗透于字里行间。教师必须引导学生反复朗读，“走进课文”"披文入情”，获得与作者脉搏跳动的同频——共鸣效果的语感自然而生。二、追问文本写作目的作者每写一篇文章，都有特定的写作目的，或表明自己的喜怒哀乐，或传达自己的志向追求，或赞美某种引人入胜的景色，或批判某种黑暗的社会现实。要使学生深刻领悟语言内涵，教师就必须引导学生透过语言文字来进入作者心灵的密室，搞清作者是如何运用语言文字去叙述事情、描写景物、刻画人物，以表情达意的。如《凡卡》一文以梦结尾，含义深刻，一名教师这样引导：师：你从凡卡的梦中知道了什么?生：凡卡梦见爷爷，说明他太想

7、念爷爷了。生：我认为他的希望不能实现。因为梦中的事是不能实现的。师：为什么凡卡的希望不能实现呢？生：因为信封上的地址写得不详细，又没有贴邮票，爷爷收不到他的信，也就不能带他回去。生：凡卡花了那么大工夫写完了信，满以为自己的愿望就要实现了，哪知道由于地址不详细，又没有贴邮票，爷爷收不到信的。读到这里，谁都会叹息：凡卡的命运是多么悲惨啊！师：说得好！大家再想一想，如果信封上地址详细，又贴了邮票，他的愿望能实现吗？生：也不一定能实现，因为爷爷也没有能力带凡卡回乡下。生：即使爷爷带他回家，凡卡也不能过上幸福的生活,因为爷爷太穷了，他这么大年纪了，还要替老爷守夜

8、。生：如果爷爷能让凡卡过上好日子，他是不会让凡卡去做学徒的。师：你们知道作者为什么以“凡卡做梦