小学英语工作案例小学英语教学案例分析

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1、小学英语工作案例小学英语教学案例分析☆教学基本信息课题PEP《小学英语》五年级下册Unit3B:Let'siearn.作者及工作单位张冬梅徐水县徐水小学☆指导思想与理论依据我设计这堂课的指导思想就是：先学后教，以学定教。对于新的教学内容，在老师讲授之前先让学生自主学习，把学习的主动权还给学生，培养学生自学能力。发现问题后先在小组内研究解决，让学生学会互助合作。最后老师有针对性的讲解。女口：本课生词部分，我在学生课前听读的基础上先让学生在小组内展示交流，同时组内互助，然后在有针对性的重点练习。关于基数词

2、变序数词的规律也是先由学生去发现，然后小组内汇总，最后师生共同归纳。这样学生才能体验到自主探究的快乐。☆教材分析本单元重点学习围绕12个月份展开单词及句子。本单元主要句型是：①Whenisyourb让thday?Mybirthdayis....②What'sthedate?It's...③Isherbirthdayinjune?Yes.No,..本节内容就是在掌握1-12月的基础上，进一步学习序数词，然后综合运用月份、序数词来表达生日等日期。☆学情分析学生已经掌握了单词1-12月，并且能够运用句型：

3、Mybirthdayisin…简单表达自己的生日在几月。但是，序数词是一个教学的难点。在四年级和五年级上册有学习过first和second的用法，Whereistheteach'soffice?It'sonthefirstfloor.结合这一知识点来引入序数词的学习，以旧接新，自然引入学习。☆教学目标1.知识目标：①掌握序数词l-20o②能够听、说、读、写序数词1—20的简写形式。③能够掌握日期的表达方法并能说出生日、节日的具体日期，如：Whenisyourbirthday?It's0ctoberls

4、t.WhenisNewYear'sDay?It'sjanuarylst.2.能力目标：能简单运用所学的单词和句型就生日进行问答。3•情感目标：学会关注同学、父母的生日，并送上自己的祝福。在学习过程中学会互帮互助。☆教学重点和难点教学重点：Whenisyourbirthday?ItJsin.What'sthedate?It?s.教学难点：掌握运用序数词☆教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图Stepl:Warm-upStep2:Learnthenewords.Step3ratice.step4:M

5、akeupadialogu.生：andsaythemonthsoftheyear.asong:“themonthsoftheyearv（课件展示）.Wheni2.Chaindrill:Mybirthdayissyourbirthday?1.ListenandreadthewordsinP31.thewordsingroups.3•跟读、齐读、小组读、开火车读。开火车读时，可每组抽一人，女口：每组4号。3.师：指着开火车读的一对说：isthefirst4.小组合作：谈一谈自己在预习时发现的单词特点。6•

6、各小组汇报，教师进行规律总结。根据规律说一说,读一读课本中没有给岀的序数词。1•根据首字母或更多一点的字母提示猜序数词，进行认读练习。利用月份和序数词词卡拼日期，训练日期的表达。ingroups:trytosaythedateofyourbirthdaysinEnglishtoyourgroupnienibers.Trytosaymother，sorfather?sbirthdayTalkaboutthreefamouspeople"sbirthday.A:Whenisyourbirthday?B:M

7、ybirthdayisinDecember.A:Whatsthedate?B:It?sDecember24th.在句型操练时，有可能部分学生由于紧张、着急或月份掌握不够熟练等原因，不能灵活运用月份来表达自己的生日。个别学生有可能没有家长督促，没有好好预习，单词读不上来。可能有个别学生由于预习不充分，现在没话可说，没事可做，参与不到小组中来，因此教师要给予额外的关注。月份和序数词自由组合，学生要读出来并说出几月几日对于有些学生来说难度较大，可能会影响他们参与的积极性。1.利用轻松活泼的歌曲既能复习单词1

8、-12月又能复习数字1-10,分散了本课难点。2•复习前一课时的重点句型,以旧带新，激发学生的学习欲望。不一队一队的练，而是询问自己的好友，这样就能保证全班同学都做准备。1.由小组长指挥，组内其他同学逐个读单词，让预习的好的同学先在组内有一次展示的机会，同时又能让同学之间互纠、互助。2•通过跟读，校正学生们的读音；通过齐读、小组读进行巩固；通过开火车读进行检测，同时过渡到下一环节:对序数词的初步理解。3.利用身边的教学资源，帮助孩子理解序数词的意义。4.