小学音乐优质课教案《折纸船》教学设计及课后反思

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1、小学音乐优质课教案《折纸船》教学设计及课后反思第二课折纸船教学目标：1•能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》，并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。2•知道正确的唱歌姿势，培养良好的歌唱习惯。3.能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。教学重点难点：学会唱《折纸船》这首歌曲，情感的体验教学准备：录音机、电子琴教法：引导法、示范法学法：观察法、表演法教学课时：两课时第一课时一、组织教学创设情景、引发兴趣找台湾让学生在中国地图上找台湾的位置，观察其形状，量一量与大陆的距离；找出一些台湾

2、的著名山水、地名。谈台湾让学生介绍自己了解的台湾，说说其风土人情与富饶的物产。后老师综合。听相关音乐播放《鼓浪屿之波》，让学生体会几十年来大陆与台湾人民不绝的思念之情。二、新歌教学1、发声练习引发情感。师：''同学们说的真好，台湾和我们一水相隔，就让风姐姐捎去我们的美好祝愿吧！”课件出示发声练习曲《风儿的歌》学生完整听赏《风儿的歌》，感受风儿是怎样吹的？教师范唱，引导学生体验“u”的发声方法。学生轻声练唱。学生创编演唱，卡侬形式的二声部合唱。用最美的声音，唱出期盼的心情，让风姐姐捎去台湾。例1=C2/4135

3、5—

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10、风儿轻轻吹，唱着快乐歌。lulululu台湾小朋友，早日归来吧！lulululuilIi555I432I1—

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12、hulululuhulululuhululululu2尝试体验——情感激发师：同学们，台湾小朋友听到你们的祝福，非常想到祖国来看看让我们折只小船去接他们！语言过渡，揭示课题：《折纸船》1、聆听歌曲，感受情感。教师边折纸船，边演唱歌曲，使学生初步领略歌曲风格特点，体会歌曲的情绪。接下来学生在《折纸船》的音乐中，也折一只小船。折好后，学生手拿纸船，满怀迎接台湾小朋友的愉

13、快心情，随着音乐节奏律动，再次感受歌曲的意境和情绪。2、朗读歌词，增进情感。师：同学们，船儿到港了，台湾小朋友来迎接我们，让我们相互问候吧！【这一情境创设与上一环节环环相扣，遥相呼应。】课件出示两种节奏的问候语。XXXX

14、XXXII你好你好你们好X・XXX

15、X—II你好你们好3、演唱歌曲，内化情感。用lu模唱歌曲旋律。教师弹奏旋律，学生默唱歌词。让已经会唱某些乐句的学生唱一唱，并教教其他学生。学生找出容易唱错或唱不准的地方。进行多种形式演唱。三、课堂小结盼祖国统一这一主题不仅仅只表现在《折纸船》这首歌曲中，在其它歌

16、曲、文学作品、书画作品中，都有体现。如歌曲《鼓浪屿之波》、《我的中国心》、诗歌《乡愁》等，在课后学生进行搜集，唱一唱，读一读,