小学美术优秀参赛论文多媒体让美术教学更精彩

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1、小学美术优秀参赛论文多媒体让美术教学更精彩小学美术优秀参赛论文多媒体让美术教学更精彩摘要：在美术课堂中充分运用现代教育技术手段，以其声、光、电、色的多种作用，通过动态演示，刺激学生的多种感官，引导其学习过程。教师可以运用多媒体创设氛围，激发学生的学习兴趣，使美术课堂教学让人耳目一新，学习便成了轻松愉快、主动求索的过程。在教学中运用多媒体技术，重点设疑，启发学生带着问题去思考，去学习，可以起到牵一发而动全身的作用，可以达到直观、形象、生动、美术教学的内在规律，有机地与其他学科联系和交互影响。同时可以解决传统教学中的诸多难题，使得课堂教学生动活泼，大大提高了教学效率，深得学

2、生的喜爱。关键词：多媒体；美术教学；激发兴趣；突破难点；化解难点随着课程改革的深入，在课堂教学中出现了一系列全新的局面，“让学生得到最大发展”的新理念得到进一步的完善。每位教师都在新形势下努力探索适合本学科的教学手段、方法。其中，信息技术的运用，是各学科争先利用的课堂新手段，在美术教学上，它更是具有特色的一道风景线。在美术课堂教学中，实施多媒体辅助教学，发挥多媒体的教学优势，利用多媒体直观、快捷高效等特点，优化美术教学从而进一步提高学生学习美术的兴趣，陶冶学生的审美情操，激发学生的创造精神，培养学生的美术素养。是一种科学与艺术相结合的教学手段，以生动的形式、事半功倍的效

3、果，在我们眼前展示了一幅诱人的前景。怎么样才能在小学美术课堂教学中有效地运用电教手段，能够使教学达到最优化，取得理想的教学效果，启发学生的想想力，从而提高教学效率。作为小学美术教师，结合这几年的教学实践和运用电教手段的经验，来谈谈几点粗浅的体会：一、运用多媒体技术，设置情境，激发兴趣。“兴趣是最好的老师”，在美术教学中，教学气氛的培养、渲染、烘托和把握是至关重要的。作为一名美术教师来说，善于把握和制造良好的教学气氛，是教学能否获得成功的一个重要环节。在教学中设置一个学生熟悉、感兴趣的情境，激发学生的学习兴趣，是达到学习目的和教学目的的一个重要因素。利用多媒体电脑手段可以

4、使教师更容易营造美的气氛，使学生受到美的感染。我在教学《海底世界》一课伊始，演示一段展现海底世界的视频影像进行欣赏，绚丽的色彩，变化无穷的神秘海底，以及优美的音乐，给学生的视觉、听觉以美的享受，使课堂教学进入轻松、愉悦的氛围，这样创设情境，导入新课，激发了学生的学习兴趣，于是探究新知识奥秘的心情由然而生，他们带着强烈地好奇心和浓厚的学习兴趣，积极主动地开始了新课的学习，为完成教学目标奠定了良好的基础，达到了“课伊始，趣即生”的良好教学效果。女口：《小动物盖房子》这一课。“呜！房子被大风刮倒了，怎么过冬呢？小兔伤心地哭了。”我通过课件把这一幕真实地再现于学生目前,伤感的背

5、景音乐，可怜又可爱的小兔子形象等等，同时触动学生的视觉、听觉，把学生引入了所描绘的情境中，激发学生的真情实感一一引发了他们强烈的同情心，为下一步的自主创作奠下了良好的基础。