小学老师的教育故事创客教育与我的社团训练

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1、小学老师的教育故事创客教育与我的社团训练创客教育是指培养所有学生的创新能力、视野以及意志品质方面的教育行为、活动、课程和环境的总和。创客教育理念如何运用在音乐教育中也是我一直研究的课题，如何将自己的创新思维运用到现实，切实提高音乐的教学质量和效果成了我教学实践的奋斗目标。随着教育装备标准化的配置的到位，我们学校的音乐功能室也从2016年2月份正式投入使用，为让创客教育在薛岗小学生根开花结果，结合学校实际情况，我带领我的40名合唱队员开展了每天2小时的设团训练。先天条件好的学生自然皆大欢喜，可毕竟

2、大多数的孩子都是资质平庸的，需要后天去进行改善才能挖掘出自身的潜在乐感，合唱社团最大的问题就是发声，有的甚至说话都是轻声轻气，更不要谈什么投腔共鸣胸腔共鸣了，该怎么解决这个难题呢？如何把这个抽象的问题变得形象易于接受？我想到了计算机多媒体，我打开我们多媒体教学软件，找到演唱时候的标准口型，嘴巴内部如鸡蛋般椭圆,站立姿势全身放松。同时，为让他们脚步扎稳，练唱时气息平稳，我又从体育器材室拿来沙袋绑在他们腿上，两手提着重物想象有人在腰部推动气息，鼓励他们把自己声音甩出去，这样的外部动作就训练了一个月有

3、余，渐渐地越来越多的学生能自由控制气息，掌握了正确的演唱技巧。基本方法掌握了，可节奏感和音准仍旧是难题，怎么办呢？我把节奏感差的学生集中到一起，把练习的旋律编排成短小的舞蹈动作，每当变化一下音符，就转变动作，也许舞蹈他们没有能完全学会，但随着舞蹈动作的变换他们身体竟能和旋律相互配合。音准差不怕，跟着钢琴一遍一遍的走，完了再加入唐诗作为歌词，来培养建立他们的音准概念。经过一系列的努力，很多学生在这个过程当中找到了自信，并知道遇到问题我们首先要发动各方面的力量去做这件事，而不是把思维局限在一个领域。

4、五一班的张诺言是一个腼腆的小男生，唱歌时候声音很小，周围同学都说老师他声音就这样，不会大声的，可是在我一系列的训练下，现在的他吐字清晰声音铿锵有力,他打破了自己固有的思维模式，可以说，在整个过程当中,唱歌固然重要，可与之相比，我更开心的是他突破了自己,找到了自信，我相信在他往后的学习和生活中也会有大的突破！借助舞蹈、体育、美术等领域内的力量，把合唱社团训练达到一个预期效果，我很开心。希望大家都能根据实际情况让学生打破固有的思维模式，提升泛在学习意识，把创客教育运用到每一次的学习，切实提高学生探索

5、问题和解决问题的能力，实现学生的各方面的共同发展，提高实践能力，让我们的创客新理念之花盛开到每个校园！