小学老师德育论文老师，请把爱撒向角落

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1、小学老师德育论文老师，请把爱撒向角落每接到一个新班，我都会向原来的教师询问学生的情况，特别是那些有特殊性格的学生，我都要做好记录，以便在教学中做到心中有数，有的放失，从而达到，因人而异，因材施教的目的。今年也不例外，通过了解，班上有一位叫陈怡锋的同学，他有一个特点，特别爱睡觉，同学们都叫他“瞌睡虫”。得知这一情况后，我就特别注意他。开学的一天，他上课也坐得端端正正，听讲也专心，没有放生睡觉的现象。我暗自庆幸，是不是他改掉了这个坏习惯，要是那样，真是太好了。可是好景不长，接下来的课堂，就印证了前任老师的观点。上课提不起精神瞌睡。我发现后让他站一会坐下，还不到两分钟就有睡着了。怎么办？我上网

2、查阅，也没有找到合理的解释。没办法，把她的家长叫到学校了解情况。原来，他住午托部，一个星期才回家。家长说：“在家也有这种情况，在午托部睡眠时间也不短啊。我和他爸带他去医院做了检查，医生给的结果一切正常，老师，我们做家长的也很头疼。”我茫然了，难道让他睡觉，不学知识怎么行？一个偶然的机会，让我拨开了迷雾。那不是一节普通的课堂，而是一节公开课，教室里坐着很多听课的老师。课前，我给同学们鼓足了士气。整节课，同学们都坐得端端正正，有序的动手操作，和谐的小组合作，既有趣味又生动。陈怡锋也不例外，他也是操作得井井有条，还高高地举起小手。我一看机回来了，就提问他，结果他的回答别出心裁，既正确又完整。我

3、趁热打铁，激动地说：“同学们，陈怡锋这节课表现得真好，不光没有打瞌睡，还积极动手动脑，回答问题又这么完美，大家把鼓励的掌声送给他好吗。”在掌声中，陈怡锋不好意思地低下了头。下课后，我把陈怡锋叫到办公室，语重心长地说：“孩子，这节课你表现很好，那你以前为什么上课总睡觉呢？”他小声说：“老师，那么多老师听课，我不想给您丢脸，更不想给班级抹黑，以前我没有受到过表扬，小组合作也不叫我参与，老师也不提问我，我觉得没意思就睡着了。”听了他的话，我沉默了，回顾自己从教的二十几年，还真有一部分问题学生，他们也很聪明，只是学习习惯不好，被老师同学们忽略，而失去了学习的信心，有的甚至自暴自弃。想到这我说：“

4、孩子，放心吧，咱们三二班是一个大家庭，不会让一个同学掉队的，只要你努力，加上老师同学们的帮助，相信你一定会进步。希望你在以后的课堂中，都能像这节课一样，一定会取得好成绩，老师期待那一天的到来。”他连连点头说：“老师，我一定能做到。”俗话说，批评不如表扬，吃药不如吃糖。尽管良药苦口利于病，但有时加个“糖衣”更容易让人接受。从那以后，我没事就去班上转悠，发现陈怡锋同学像换了一个人，每节课前他都把所需的课本学习用品整整齐齐地摆在课桌左上角，然后静静地等老师上课。看到这里,我就立刻表扬他，他坐得更端正了。课堂上，他能跟着老师的思维走，老师讲解，他配合得很好，老师的提问，他总能举起右手，并且回答问

5、题声音响亮，虽然有时也出错。但我觉得这就是进步，对于一个学生来说，改掉一个坏习惯要付出多大的努力才行啊。好学生，能得到老师的认可，经常受到表扬，而这些问题学生，他们更需要老师的赞赏，那怕是一个眼神，一句微不足道话语，都能满足孩子的自尊心，还能成为他们进步的动力。我们教师利用课下多找学生聊天，走进他们的内心世界，明白他们想要什么。另外，我们教师要善于观察、善于发现、善于总结，让学生体会到教室的关注、关爱，享受班集体的温暖，让好习惯持续下去，在学生幼小的心灵里生根、发芽、开花、结果。