外贸国际贸易论文范文-阐述面向河北民营经济的国际贸易专业人才培养模式word版下载

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1、外贸国际贸易论文范文:阐述面向河北民营经济的国际贸易专业人才培养模式word版下载面向河北民营经济的国际贸易专业人才培养模式论文导读：本论文是一篇关于面向河北民营经济的国际贸易专业人才培养模式的优秀论文范文，对正在写有关于外贸论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段：动。此次参与调研的是本课题研究团队老师及我院08级国际贸易专业5个班的部分毕业生，历时6个月，针对河北省内30家外贸企业中对外贸岗位的人员的职业能力和职业素质需求进行问卷调查；同吋还针对我院08级国际贸易专业5个班部分毕业生基本索质进行了调查。通过对外贸企业对员工专业知识需求和我院职业教育课程目前状况分析、总结摘要：我院学生

2、就业的方向为河北省的中小型外贸企业，掌握河北地区中小外贸企业对高职国际贸易类专业人才的需求，对我院国际贸易专业工学结合人才培养模式的研究至关重要。本课题主要从河北中小外贸企业外贸岗位的需求和我院国贸专业毕业生的综合索质目前状况对比入手，确定我院国际贸易专业毕业生的知识和能力与企业的要求Z间差距所在，在此基础上，着重从社会需求角度深思理由，进行人才培养模式的创新，以适应河北民营经济对复合型人才的迫切需要。关键词：国际贸易人才岗位标准培养模式河北政法职业技术学院从2004年起开设国际贸易专业，向河北乃至全国输送了大量的国际贸易人才，他们主耍从事国际贸易业务员、跟单员、单证员、国际货代员、报关员、

3、报检员等工作。2011年4刀，笔者承担的院级课题《面向河北民营经济的我院国际贸易专业相关范文由写人才培养模式研究》正式启动。此次参与调研的是本课题研究团队老师及我院08级国际贸易专业5个班的部分毕业生，历时6个月，针对河北省内30家外贸企业中对外贸岗位的人员的职业能力和职业素质需求进行问卷调查；同时还针对我院08级国际贸易专业5个班部分毕业生基本素质进行了调查。通过对外贸企业对员工专业知识需求和我院职业教育课程目前状况分析、总结，设计出适合市场需求和我院学生情况的人才培养新模式。1企业需求与我院毕业生索质情况调查结果对比1.1企业外贸岗位实际需求通过我院08级国贸毕业生所在省内30家典型民营

4、屮小型外贸企业进行问卷调查和典型企业的实地走访，解决两个理由：一是河北外贸企业对人才的要求是什么？二是按照外贸企业的要求，这些岗位需要的技能是什么？为我院国际贸易专业工学结合人才模式的建立提供依据。调查结杲显示:①对于企业需求是什么这个理由，企业负责人认为他们在招聘员工时重能力，轻学历，对学历普遍要求是大专。最注重的是员工对企业忠诚度、吃苦耐劳、积极主动工作学习、良好的心理承受能力。在所调查的企业中，有80%以上的企业认为，与专业知识相比较，企业更看重学生的这些能力，这是毕业生尽快适应社会、适应工作岗位的必备素质。因此我们教育的重心应放在对学生综合能力的培养上。②对于外贸岗位所需要的技能这个

5、理由，调查显示企业认为学生应拥有较强的听说读写能力和外贸实务操作能力，能熟练书写函电，缮制各种单证，企业在招聘应届毕业生时会更注重外贸基本技能的考核，一些情况下会参考学生在校考取的技能证书，如单证员资格证书、商务英语等级证书等。1.2我院毕业生的实际情况我们也对我院08级国际贸易专业5个班的部分毕业生及其就业单位进行了调研。调研结果显示，我院国际贸易专业毕业生在校期间已经学过外贸函电、国际贸易实务、国际结算、外贸单证、国际货物运输与保险、电子商务等课程，及外贸综合实训，他们已经能熟练掌握外贸流程，相对来说适应新工作较快，这对实际工作有很大的帮助。但学生也普遍认为，我们的理论课程偏多，虽然也加

6、入了一定的实训环节，但课时较少，在实际工作中，对书写英文函电能力、外贸单证制作能力、跟单能力和商务谈判能力有较高要求，我们仍然存在一定差距。同时也应该注重增强学生对抗压力的能力、培养学生吃苦耐劳精神。根据河北中小外贸企业外贸岗位的需求和我院国贸专业毕业生的综合素质目前状况调查对比，我院国际贸易专业毕业生的知识和能力与企业的要求之间有一定差距，我们应着重从社会需求角度对我院国际贸易专业人才培养模式进行创新，以适应河北民营经济对复合型人才的迫切需要。2我院国际经济与贸易专业人才培养模式创新2.1加强对学生职业道德教育在此次调查的过程中，各个外贸公司都提到了人员流失严重的理由，社会进步、科技发展以

7、及日益激烈的市场竞争，都离不开人才在其中发挥重要作用。高的人员流失现象将严重制约企业的进一步发展。外贸企业在使用人才的过程中，对人员的专业技能的满意度耍远远高于对职业道德和素养的满意度。要做事，先做人，因此我们在制定专业人才培养目标的时候，要充分考虑对学生进行职业道德素质教育。并把素质考核纳入学生的成绩考核之内。培养学生爱岗敬业、诚实守信、吃苦耐劳、遵守纪律等职业道德，把职业道德教育渗透到各门课程中去，尤其耍