培养学生和谐意识构建和谐校园

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1、培养学生和谐意识构建和谐校园广西灌阳县灌阳高中文珍友构建社会主义和谐社会，需要每个人的参与，只有和谐发展的人，才得以实现，作为培养塑造人的重要阵地一一学校，应该用构建和谐校园的理念启迪学牛，熏陶学生，培养学牛的和谐意识，最终才能实现和谐社会，那么怎样培养学牛的和谐意识呢？可以从以下几方面着手：坚持以学生为木，对学生进行心理健康教育，学科渗透教育，以点带面，教师表率作用，家长的参与。构建社会主义和谐社会，是我们党全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面提出的一项重大任务，适应我国改革发展进入关键时期的客观要求，体现了广大民群众的根木利益和共同愿望，她所体现的

2、是民主法制、公平正义、诚信以爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。这需要全社会的每一个人都积极参与，只有和谐发展的“人”，才得以实现。作为培养人的重要阵地一一学校，应该用构建和谐校园的理念启迪学牛、熏陶学生，培养学生的和谐意识，才能最终实现社会主义和谐社会。那么怎样培养学牛和谐意识呢？一、坚持以为人木的教育理念，培养学生的和谐意识，因为学生和谐健康成长是构建和谐校园的前提条件。学校的主体是学牛，学生是受教育者，教师是教育者，但两者应该是平等的，教师只不过是平等的首席，所以我们把要尊重学牛、理解学生、关心学牛、帮助学生作为我们教育的目的，我们要尊重学牛主体，尊重

3、学生人格，尊重学生基木权利和义务，让每一位学生都得到民主平等的待遇，其个性都得到尊重，让每一位学生都得到健康的成长。学牛得到应有的尊重以后，充分认识到了自己在学校中是平等的，为此，他们的言行也就有尊重学校，尊重教师之举。二、加强心理健康教育，培养学牛和谐意识，形成和谐校园氛围。健康的心理是美的基础和条件，一个学牛只有具有崇高的理想、健康的情感、顽强的意志、完善的性格才能确保其心灵美、语言美、仪表美。具备了这“三美”，和谐的校园氛围就成雏形。所以要求我们教师加强对学生进行心理健康教育。首先，要帮助学生自我认识、自我接纳和自我形象的完善，养成自主、自信、坚强意志力、关

4、心他人、增长爱心、矫正不良习惯性格。其次，要培养学生各种良好的心理品质，如对人坦诚、宽厚、经常体贴他人、热爱集体，指导学生积极参加集体活动，乐于为集体做好事，主动与人交往，尊敬父母和老师，克服嫉妒、自负、自弃等心理。三、加调学科渗透，把加强民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、人与自然和谐相处教育，作为培养学生的和谐意识的教材来源。和谐的理念来自对与社会、自然和谐相处的有关知识的理解和认识。作为教育工作者，可以从课本里、课堂中给学生进行相关内容的教育，通过《思想政治》课教育，政治教师从行为规范、民主法治、自由与纪律等方面对学生进行怎样做合格学生、怎样对待他人、怎

5、样处理人与人之间的矛盾，怎样保持环境、怎样与大自然和谐相处等教育。在《历史》、《语文》等教材中，通过历史故事对学生进行诚信教育，进行“人人为我、我为人人”教育，也可以从这些教材中、授课中培养学生良好的情感和人格。四、以创建和谐宿舍、和谐小组、和谐班级为起点，以点带面培养学生的和谐意识。学校由各个宿舍、各个小组、各个班级的学生组成，成员与成员之间和谐相处，平等相待，就不忧愁校园的形成。学校可在日常的行为规范比中建立评比细则，把创建和谐校园的内容纳入其中，按评比细评出“文明宿舍”、“先进小组”、“优秀班级”等，这样就形成了人人参与，师生共同努力的局面。五、创建和谐的教

6、职工队伍，为培养学生的和谐意识作榜样。教职工的为人师作用起着表率的作用。很难想象，一个不团结、不和谐的教职工队伍能创建一个和谐的学校，为此，首先，学校领导平吋给学校教职工创造一个和谐发展的平台，教师在当今社会主义市场经济的支配下，自己的付出往往与收获不成正比，加上社会对教师的尊重不够，导致心理失衡，教师往往心理失落较强，这就要求学校领导都善于识破“顽症”，给予疏导与“摆平”。其次，教师本身作为教育者，在国家教育方针的指导下，尽本份工作，做好职责范围内的工作，明确引导学生和谐发展是教师的职责。再次是正确处理日常生活中的小矛盾，严以律己，宽以待人，同事之间不吹毛疵，不

7、责其全，只为学校大发展尽心尽力，献计献策，共同进步。这样，给学生就树立一种和谐的“范本”，给学生起着“效仿”的作用。六、家长的参与，对培养学生的和谐意识起着潜移默化的作用。家长是孩子的第一任老师，家庭成员和谐相处，家长的言行举止给其子女也起典范的作用。但由于各种原因也会造成各种变故，其家长可能也变成误导作用。因此，学校（尤其是班主任）应时刻与家长沟通，解决家长给孩子带来的负面影响，学校应该通过家长学校给家长做讲座，给他们讲清培养学生和谐意识的重要性，矫正他们不良言行，因为这些所带来的不光是校园的和谐，也给我们带来家庭的和谐。总之，和谐校园是和谐社会的一个“成份”，

8、和谐的人是