树立六种意识构建和谐校园

《树立六种意识构建和谐校园》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、树立六种意识构建和谐校【摘要】构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，是衡量一个学校办学水平的一个重要的方面。和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式，是以效益为纽带的各种教育要素全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，是学校各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。建设和谐校园应该是新形势下师生的共同愿望和奋斗目标。【关键词】六种意识和谐校园一、树立以人为本意识，是构建和谐校园的本质要求和

2、谐校园以校园为载体，以内和外顺、同舟共济、政通人和、稳定有序为主要特征。坚持以人为本，就是要在教育教学中以学生为中心，以育人为己任，以全面推进素质教育为主线，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，引导、促进全体学生全面发展、健康成长。不仅要求学校德、智、体和谐发展，各门课程之间、各个教学环节之间相互匹配和谐发展，而且要求各种教育资源的合理配置和谐利用，学校教育、社会教育、家庭教育环境的相互衔接和谐结合，教育者与受教育者之间和谐互动、教学相长，使受教育者的身心和个性全面和谐发展。以人为本就是要求实

3、施人性化管理，促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐。实施人性化管理,就是要在学校的管理活动中，给学生以关爱、始终贯彻“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想，以诚待人，以情感人，以理服人。二、树立德育为首意识，是构建和谐校园的核心学校的主要任务是育人，不仅培养学生具有一定的知识素养和技能，更重要的是培养学生具有健全的人格，树立正确的世界观、价值观和人生观。要始终坚持以政治思想工作为先导，以素质教育为基础，以学风建设为核心，加强日常行为管理和团队活动的管理，注重学生心理健康教育，培养学生高尚的思

4、想情操和良好的道德品质，提高学生的文化修养。抓德育教育就是要根据学生在不同阶段的身心发展特点，采用说服教育、榜样示范、交流谈心等方式去影响教育学生，使他们逐渐形成良好的品德和个人修养。同时要培养他们具有较强的意志和较好的耐挫力，以适应不断发展的社会生活。要在各个科目、各个课堂、各个活动等各个方面渗透德育教育，才能使德育工作取得实实在在的效果。三、树立管理民主意识，是构建和谐校园的关键一个学校能不能团结稳定，关键在于是否管理民主，是否充分发挥了教代会、工会等群团组织的作用，是否进行了校务公开。学校建设能

5、否和谐，关键在于科学管理、民主管理，管理出效益，管理出质量，管理出人才。学校领导必须把民主管理提高到依法治校的高度来认识，做到真心实意地依靠广大教职工办好学校，而不是把民主管理看成是可有可无的事，更不能把民主管理机构当作贯彻领导意图的工具，用得着就开会，用不着就抛到九霄云外，这样不但挫伤了教职工参政议政的积极性，还会使教职工在思想上产生雇佣观念，缺乏当家作主的意识和参与管理的主动性。学校的管理要从“人本”的角度出发，将合理有效的规章制度和人性化管理有机地结合起来，既有刚性条款，又有人性化的要求，即科学

6、又规范。只有加强制度建设，减少随意性行为，学校的各项日常工作才能按部就班、有条不紊地进行。我们要把制度建设贯穿于学校建设与发展之中，建立健全科学的制度体系，完善领导体制，创新工作机制，用制度来规范和调节各种关系，使一切活动都有制度可依、有制度可循，建立健全决策落实机制和责任追究制度，加大对制度执行情况的检查力度，定期对重要决策的执行情况进行跟踪反馈，从制度上保证决策执行的质量和效率，切实提高决策执行的科学化、民主化水平。四、树立依法治校意识，是构建和谐校园的重要保证《教育法》、《义务教育法》、《教师法

7、》、《未成年人保护法》等法律法规，是我们办好学校的法律依据。依法治校是贯彻党的十六大精神，推进依法治国基本方略的必然要求，是教育事业深化改革、加快发展，推进教育法制建设的重要内容。实行依法治校，就是要全面贯彻党和国家的教育方针，严格遵守教育法律法规，开展教育教学活动，尊重师生人格，维护他们的合法权益，提高学校依法处理各种关系的能力。实行依法治校，就要不断完善学校各项民主管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保障各方的合法权益，形成教育行政部门依法行政，学校依法自主办学、依法接受监督

8、的格局。推进依法治校，有利于运用法律手段调整、规范和解决教育改革与发展中出现的新情况和新问题，化解矛盾，维护稳定，构建法制、文明、和谐的校园。我们全体师生要从自身做起，学法知法守法护法，学校要全面加强法制教育，要发挥师生的主体作用，以科学发展观为指导，切实改进治校方式，做到科学治校、民主治校、依法治校。五、树立校园文化意识，是构建和谐校园的基本途径校园文化既包括丰富的文化生活、和谐的人际关系、文明的生活方式、良好的校园环境、共同的价值取向，还包括学校的校