基于主题班会课程化大学新生适应性教育模式探究

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1、基于主题班会课程化大学新生适应性教育模式探究摘要：在步入大学校园之初，由于学习方式、生活状况等各种环境关系发生改变，新生不可避免地面临适应性问题。大学新生适应性教育是学生成长成才的重要环节，是高校思想政治工作的重要内容。本文尝试建立以主题班会为依托的新生适应性教育模式。作者结合自身的工作经验及学生的反馈情况设计了大学新生适应性主题班会课表，分别从主题班会主题的选取，形式的创新，开展的最佳时间及注意事项等方面进行探析。关键词：主题班会；大学新生；适应性教育主题班会是班级教育的一种形式，是围绕某个主题、专题来组织的班级活动，是常见的班会类型。［1］主题班会是集中进行思想政治工作最有效的形式

2、之一，是辅导员开展思想政治工作的主阵地。通过定期开展主题班会，辅导员可以及时把握学生的思想动态，为学生的发展提供指导和帮助，提髙大学新生的适应能力。目前，高校的班会不够系统，多数是由辅导员或班级学生干部组织的临时性班会。在一次以“我的大学生活”为主题的班会后，笔者对参与的学生进行调查，结果显示95%以上的学生认为主题班会非常有意义，近80%的学生认为有必要每个月组织一次主题班会。笔者认为有必要在高校实现主题班会的课程化。下面，笔者将探讨如何选取班会的主题和形式，并根据实际工作经验制订大学新生主题班会一览表。一、班会的主题班会能否达到预期的教育目的，主题的选取是关键。主题的选取应该坚持针

3、对性的原则，即在分析受众群体的特点的基础上，选择主题。大学新生对于大学的认识具有非常强烈的欲望。大学包罗万象，大学学习是一个广泛的概念，如专业课程学习、社会实践的参加、人际关系的处理、恋爱与情感等等，每个方面都可以自成一专题，这些与学生的学习,乃至将来的工作和生活息息相关。辅导员可以选择上述主题，组织班会，为新生提供导向。为了进一步提高主题的针对性，在确定主题时，辅导员可以通过不同的方式征求学生的意见，对于学生最迫切需要了解的主题，可以着重、优先讨论。二、主题班会的形式开好主题班会的另一关键要素是选取恰当的形式。如今，我们的工作对象是90后的学生。他们思维活跃,见多识广，喜欢尝试新鲜的

4、事物，热衷于参与，渴望表现自我。针对此特点，辅导员需改进以往的班会模式，由以辅导员为中心的说教模式变为以学生为中心的参与式模式，使学生在参与的过程中学会思考、体会、总结，变被动接受教育变为主动接受教育。创新主题班会的形式可以从以下几个方面努力，包括地点选取的灵活性、多媒体设备的运用等。1、地点选取的灵活性。普通班级的成员在30-50人之内，在地点的选择上具有较大的灵活性。可以选择传统的教室、会议室，同时也可以选择露天场地，如公园、操场等。在教室内建议最好能将桌椅打乱以往的上课固定的格局，让学生分小组坐，或者改成U型会议桌的格局，这样有助于活跃气氛，减少交流障碍，提高学生的参与度。2、借

5、助多媒体工具。在现代课堂教学中，多媒体越来越受教师的青睐和学生的欢迎。通过图像、文字等手段，可以加强语言的传输效果。在开展班会时，辅导员可以像任课教师一样准备相关的课件材料。比如在开展以'‘感恩母亲节”为主题的班会时，辅导员可以通过多媒体设备与学生分享赞美母爱的歌曲或影片，这些手段胜过一味的说教。3、采用新颖的模式，提高学生的参与度。在主题班会的开展过程中，辅导员可以采取分组讨论、辩论、趣味游戏等方式，使学生由被动的接受者变为主动的参与者和探索者。让其在参与的过程中尝试自己分析、自己总结、自己感悟，快乐、主动地接受教育，从而达到主题班会的教育目标。三、新生适应性教育主题班会一览表笔者根

6、据工作经验及学生的反馈，为大学新生制定主题班会一览表，仅供参考。（一）新生适应性教育主题班会一览表主题形式建议最佳时间地点预期效果持续时间大学班级你我他游戏（推荐：名字叠罗汉）第一学期第一周内校园内（建议室外）能够记住班级同学的名字1-15小时安全教育体验模式（如火灾现场模拟）第一学期第一到第二周室内，报告厅、教室、宿舍等提高安全防范意识，增强安全防范能力2小时学习经验交流经验交流式第一学期第四-五周室内（教室或会议室）调动学生学习的积极性，为其大学学习提供指导2小时“谈”恋爱体会分享第一学期期中室内引导学生树立正确的恋爱观2小时诚信考试案例分析考试前一到两周室内使学生养成诚信考试的习

7、惯1小时感恩教育角色扮演父亲节或母亲节室内使学生学会感恩15小时学业规划专场报告会第二学期室内使学生对考研、就业有初步的了解6小时（分场次）（二）具体介绍1、主题班会“大学班级你我他”。建议作为大学新生的第一次班会，在新生入学一个星期内组织召开，使班级同学尽快熟悉，有助于消除新生之间的陌生感，为接下来工作的开展奠定良好的基础。为了创造比较轻松的氛围，推荐一个比较适合的游戏一一名字叠罗汉。游戏规则：全班同学围成一个大圈，第一个同学报出自己的名字，