基于素质教育java教学改革探索

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1、基于素质教育Java教学改革探索摘要：信息技术飞速发展的今天，社会需要越来越多大量的、优秀的程序员，所以给我们大学教师提出了更高的要求：怎么培养出高素质的信息技术人员？培养出怎样素质的学生才适合社会发展的需要？是我们目前最需要解决的问题，因此我们要找出一条新的教学模式来适应社会对人才的发展需要一一大学生素质教育改革是需要我们探讨的问题。关键词：Java语言教学改革素质教育人才发展引言：随着信息技术的不断发展，Java被运用到越来越多的行业里面，Java语言也变的越来越重要。在很多重点大学里面，Java语言已经成为计算机相关专业的必修课程，而且对于研究生来说，Java语言的后续

2、课程也是他们学习的重点之一。因此，对于计算机程序员来说学好Java语言变的由为的重要。网络日益发达的今天，Java语言相比我们的传统语言C++已经体现出了它自己的明显优势，跨平台、无需计算机软件、硬件环境、安全性，是其它语言不可比拟的。因此社会上需要越来越多的Java语言人才，但是一方面经常听见用人单位抱怨招不到合适的Java工程师，另一方面是大量的高校毕业毕业生找不到好的工作。为了真正的解决这个问题，就迫切的需要髙校进行教学改革，引入素质教育,提高学生的动手能力，培养出适合社会发展的高素质人才。对于素质教育很早就有教育专家提出了，但是正真把素质引入教学，做好理论和实践的大学

3、却不多。一般大学里面提到的素质教育是指的教育学上面所讲到的素质的含义，指的是“我们的教育要以人的先天的身理、心理为基础，在这之上通过环境、教育培养出来人的心理、身理综合素养。主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。在Java语言教学中，我们一定要时刻紧记这一点，时刻围绕的素质教育进行教学。在传统的大学教育里面，我们总是按照自己的教学模式进行教学；总希望把学生培养成我们所认为的人才标准进行培养，扼杀了学生的自身的可塑性；人才的发展要从多方面进行培养，但是我们总是按照既定的步骤，统一的社会标准一步一步进行人才的培养。从而导致了我们培养出来的人才千篇一律

4、，有很多方面的相同之处。在科技飞速发展的今天,国际上面强调人才的突出特点是其创新性，相比我们国内的大学的学生往往缺少的就是这点。单一的从信息技术来说，我们引用的技术都是从国际上面引进的，很少有自己本国的创新、发明。C语言、C++语言、VF、VB、Java语言都不是本国的科研人员开发的语言，这样导致了本国的信息技术落后于国际发达国家。要改变这一模式，我们就需要创新人才的培养一一要培养创新人才就要改变我们过去的教学模式、教学思维、教学方法。1.转化已有的教学思维⑴以往的应试教育已经严重的制约了我们的发展。例如：许多大学教育中，我们的教师已经习惯了让学生记住知识，而不是掌握知识。因

5、为我们很多大学教师本身受到的就是中国的传统教育，因此我们在教学的时候不经意间就把已有的固定的模式带入到我们的教学里面。另一个方面，中国大学的考试制度也导致了应试教育的发展。例如：现在大学计算机教育中，很多学校会规定学生各种各样的计算机考级，非计算机专业的学生考国家计算机二级，计算机专业的学生考网络工程师、系统分析师。教育部初衷是好的，目的是让学生们能更好的掌握计算机的各种知识，但是演变到现在已经有些变味了。因为教育部的考试题库多年不更新，造成了很多的学生为了过级而进行学习，死记硬背，有一个普遍规则，只要我把考试题库里面的题目都背会了，考试肯定没有问题。因为这个原因也造成许多计

6、算机等级考试的培训机构在进行培训时，就直接用题库的题目，为了提高他们培训机构的考试过关率，他们也对鼓励学生死记硬背。造成了现在很多学生证拿了不少，但是一遇到项目好是无从下手。因此我们必须从思维上面彻底的转变过来，不是让学生记住东西，而是让他们掌握。在Java语言教学中对于程序设计基础、向程序中增加结构、类和对象程序设计等，我们要引入大量案例，在例子中间仔细的讲解Java语言的各种语法规则，然后由学生上机时布置相关作业，让他们独立先思考,动手完成，遇到问题采取分组解决的方案，尽可能的鼓励、引导学生自己独立或者合作解决，然后实在解决不了的问题由教师启发、引导，大家共同解决。⑵在教

7、学中逐步引导学生自己学习。在大学里面，我们所面对的学生是一个独立、自主的青年，我们要引导他们走出高中时期的教师教学模式，自己独立自主的学期。在高中里面，课本上面的知识，学生一般都是依赖于教师进行讲解,这和高中学习知识的多少密切相关的。进入大学以后，我们要掌握多方面知识。往往一门课，需要学生自己阅读相关的4、5本书，大学的教学课时是有限的，教师不可能把涉及到的知识全都讲完，只能尽可能的强调重点，因此下去阅读大量书籍、查阅相关文献就显的特别的重要。例如：Java语言的课程体系包括：Java程序设计基础、Ja