基于模因论视角第二语言习得方法探究

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1、基于模因论视角第二语言习得方法探究摘要近年来，中国经济的高速发展与对外交流的日益广泛促生了国人对英语等第二语言的学习动力，而如何学习好二语，仁者见仁智者见智。本文所提的模因论(memetics)是一种基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的新理论。按照模因理论，模因与语言关系密切，学语言本身就是语言复制、传播的过程。在二语习得中，以母语作为语言模因进行复制和传播。第二语言习得过程是母语作为模因输入(模仿复制)和输出(表达传输)的过程，可以运用于二语的听说学习、写作学习和翻译学习。为此，本文从模因论的视角，对传统的二语

2、学习方法进行分析和解读，以期找到更为合理和有效的学习方法。关键词模因论语言模因二语习得一、模因论与语言模因模因论(thetheoryofmeme)是基于新达尔文进化论观点来解释文化进化规律的。模因论认为模因是一种与基因相似的现象。基因通过遗传而繁衍，模因是一种信息单位，也是文化的基本单位，其通过非遗传的方式特别是通过模仿而得到和传播。模因也是一种认知或行为模式，由一个人传播到另一个人，携带模因的人叫宿主，因为宿主继续携带模因，传播过程也叫做复制，宿主继续向群体传播模因，进行自我再生产。凡是活的语言无时无刻不在变异，那

3、么语言模因在复制传播过程中也如此，与生物进化类似，模因之间也相互竞争着。而成功的复制因子之所以取胜，取决于其进化的优势，其具有模仿性、复制性、和传播性。语言模因作为模因的一种也具有这三种特性：模仿性是模因传播的媒介，复制性是模因的本质特征，传播性是模因形成的根本途径。为此，从模因论的角度看，语言模因揭示了话语流传和语言传播的规律。更进一步说，语言本身就是模因，它可以在字词句乃至篇章层面上表现出来。但人类思维模式的复杂性必然决定了人类的模仿不可能是简单的“鹦鹉学舌”。模因在模仿传播的过程中要进行重新组合，模仿是创新的起

4、点，应在“模仿”的基础上进行开放式思维创新。模仿能加速语言从理解到运用的过渡。从模仿到独创是一个必然的规律。人们从学校和书本中学会的成语、隐喻在人们日常交往中作为模因现象得到反复的复制和传播，这是模因的表现。人们学会了某些新词语和它们所代表的事物之后，这些词语被广泛地复制和传播并成为另一种模因表现。这些模因论视角对语言传播的解读为我们学习二语提供了新的切入点。二、语言模因的周期与二语习得过程的比照分析从语言模因生命周期的四个阶段和二语习得过程的四步比较来看，二者十分相似，有着天然的紧密联系。根据模因理论，语言模因的生

5、命周期可以分为四个阶段：同化、记忆、表达和传输。同化：这意味着成功的模因必须能感染新的个体，进入它们的记忆。而这需要个体必须和模因载体有接触，通过思考重组现存认知因子，独立发现模因。记忆：模因在宿主的大脑里停留的时间越长，传播和影响其他宿主的可能性就越大。同时，记忆具有很强的选择性，只有少数的模因能够保存下来。表达：这指的是在与其它个体交流时，模因必须从记忆存储模因中出来，进入被他人感知的物质外形这一阶段。传输：模因表达需要有形的载体或媒介，应具有稳定性以防止信息的流失或变形。以上四个阶段，周而复始，形成一个循环，每

6、个阶段都有一些模因在选择过程中被淘汰。而同样二语习得也是一个持久重复的过程。在重复的知识学习中，会不断的碰到新信息。一旦新信息出现，新一轮的习得过程就开始了。二语习得过程总体来说分为四步：输入(input),记忆(memorization),输出(output),互动(interaction)o这与模因复制也有四个阶段相似。从二语习得过程来看，二语知识以模因形式感染学习者，并进入学习者大脑中，进入其记忆，并被学习者注意、理解和接受，形成输入。模因记忆具有很强的选择性，只有少数模因能被保存下来，是否记住某事要看该事件对

7、学习者有多重要及其出现的频率。所有的学习经验表明反复是记忆之母。当学习者使用第二语言时，模因因子从记忆储存模因中释放出来，有记忆模式转化为宿主能够感知的有形体，让他人能感知模因这一物质外形，从而实现了模因的传播，即输出。最突出的表达手段就是口语表达能力及写作能力。在整个过程中，学习者接受了模因，自然就成了模因的宿主（host）。二语习得的理想状况是学习者对二语模因的理解与使用跟二语本族语者一样，从而二语模因能成功地感染学习者，并得到成功复制和传播。因此，要熟练的掌握学习二语的方法和技巧，必须要熟悉语言模因的模仿、复制

8、和传播的过程。然而，学习者大脑还存在着已有知识，这种已有知识也可能成为模因，并在学习者的中介语系统中具有潜在的感染、复制与传播能力。在二语习得过程中，已有知识模因对二语模因将采取接纳与排斥两种作用。因为"一种语言模因可以通过交际和交流而在另一种语言中传播。外来的语言模因一旦成为本民族语言的词汇和结构，相互间往往会出现一个为抗拒或接受而互斗的局面