多媒体教学中存在问题和对策

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1、多媒体教学中存在问题和对策【摘要】随着教学改革的深入开展，多媒体教学技术作为一种先进的教学手段走进了课堂教学，得到了广泛应用，多媒体教学在提高教学质量和增进教学效果等方面起着积极作用，它以其生动的画面，形象的演示受到了广大教育工作者及学生的喜爱。但是，它毕竟是教学过程中的一种辅助工具，当如使用的不恰当，就会起到相反的作用。随着多媒体教学手段的普及，在多媒体教学中存在的问题也随之而来。对此，本文分析了在多媒体教学中存在的问题，同时也提出了一些解决问题对策建议。仅供参考。【关键词】多媒体教学问题对策本文首先分析了多媒体教学中存在的问

2、题，并提出了解决问题的对策建议。一、多媒体教学中存在的问题1、采用多媒体教学降低了学生课堂参与的积极性，割裂了师生之间的情感交流。教师在给学生上课的过程中，由于教学内容多，加上时间紧，所以，很多教师便利用多媒体这种方便快捷的教学模式，教师在课堂上，一味的追求课堂信息量，在很短的时间内展示完课件的内容，根本就没有考虑学生是否会吸收，有的学生还未理解和记录，幻灯片就已闪过，学生为了能够跟上教师的讲解，就一动的不动，被动的接受学习，没有多余的时间去考虑问题、发挥解决问题的潜能，这极大地降低了学生的主动性和积极性。多媒体教学走进课堂之后

3、，为教师的课堂教学提供了有了的帮助。但课堂教学也是师生情感交流，思维碰撞，生命共同成长的过程。2、教师多媒体技术滞后，课件制作不尽人意。虽然在当今的多媒体教学中，有些教师经过专业的计算机培训，但很多教师都没有做出完善的适合教学的多媒体课件，教师为了省事，就直接从电脑上下载已经制作好的课件，然后直接拿到教学当中。由于学习群体不一样，对教学的需求也就不一样。3、如果教师经常依靠多媒体教学授课，那么就会形成在教学内容上出现程式化，教学手段不灵活，根本体现不了教师的主导作用，同时也影响了师生之间的交流与沟通。二、提出的一些对策性建议1、

4、发挥教师在教学中的主导作用。在课堂教学中，教师的主导作用是计算机无法替代的。整个教学过程都是教师自己实施设计的。实际上，在课堂教学的过程中，就是师生之间，生生之间交流、沟通互动的过程，师生之间、生生之间的互动是最直接、最有效的教学方式。教师的一个眼神、一个微笑、一种手势的表达都是再向学生传授知识信息，这种教学方式能够直接提高学生的认知能力和理解能力，从而有效的促进学习，可以带动学生学习的积极性和提高他们学习的热情，这些都是多媒体所代替不了的，所以说，教师要发挥在课堂教学中的主导地位。2、探索现代教学模式。多媒体教学与传统、陈旧的

5、教学模式相比，有他独特的教学优点。多媒体教学根本代替不了教师的作用，所以，教师要根据教学的科目以及教学的内容，将传统教学与多媒体教学结合到一起，然后一起并用。这样，在教学的过程中，可以提高教师的整体素质，发挥教师的主观能动性，可以创建出一种新型的教学模式，另外，还可以发挥多媒体的优势，学生是学习的主体，在使用多媒体技术教学的时候，我们强调坚持以人为本的观点，一味的突出课件的主要作用，这样会使学生的思维受到控制。所以,教师要积极地调动学生发挥其自身的主动性，促使学生参与学习的多媒体教学整个过程，教师起到点拨的作用，让学生创建自己的

6、知识体系，用自己的思维方式来解决问题。3、加快人才队伍建设，努力提高教，自身多媒体教学素质。教师在教学的过程中，要积极的加强专业知识学习的同时，还要强化对一些先进的教学手段和教学设备的掌握和学习。加强对计算机知识的学习，采用多媒体教学，一定要突出交互性这一特点，因为交互性不仅能够激发学生的参与意识，还可以促进学生学习的积极性。与此同时，还要提高多媒体课件制作的业务水平，因而，在设计多媒体课件的时候，在设计结构上要灵活、简单，便于使用，对于学生的学习目标以及学习内容可以完全的控制好。在进行制作课件的时候，教师要自己进行制作，这样，

7、在进行多媒体教学过程中，对于什么时候加入一些图片，对于讲过的教学内容在什么时候返回进行重讲，在什么时候让学生进行讨论，可以随心所欲。最主要的是，教师可以根据学生掌握的知识情况进行适当的删去或增加一些教学内容。结束语：总之，在使用多媒体教学的过程中，我们不仅要注意这些问题，肯定还会有更多的问题出现并存在，但是,只要我们善于发现问题并充分的认识存在的问题，对于在多媒体教学中存在的问题，我们要采取正确的解决对策，这样才能形成合理的教学模式，达到最优化的教学效果。参考文献[1]高安芹.多媒体教学形式的研究与实践.山东教育学院学报，200

8、4(6).[2]梁淑轩.优化电子教案提高课堂多媒体教学质量.化工高等教育，2004(4).