大学英语教学信息化发展中教师自主现状

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1、大学英语教学信息化发展中教师自主现状摘要：随着信息化社会发展和学习自主概念的提出，现代教学对外语教师提出了更髙的要求，于是教师自主(teacherautonomy)成为学术界又一关注的焦点。教师自主涵盖“职业行为”和“职业发展”两个层面，教师只有在教学和专业两方面不断地充实自身才能跟上教学信息技术的发展步伐，才能推进学生自主的实现。重点研究现阶段大学英语教学过程中教学型高校英语教师的自主现状及一线大学英语教师对信息化教学的适应性。关键词：大学英语；学习者；自主能力伯顿认为教师发展通常要经历三个阶段：求生阶段(survivalstage)、调整阶段(adju

2、stmentstage)和成熟阶段(maturestage)o在广大教师专业发展趋于成熟之前，需要经历长期、数十年、也许是整个教学生涯的调整阶段。在这个阶段，教师需要根据学生需求、社会发展、个人提升等情况对自身专业、教学实践不断进行改变和调整，这样才能满足学生学习、个人专业和社会需求的发展要求，才能使教师在教学这个岗位上充满青春和活力。一、教师自主的概念近年来，随着大学英语教学改革的深入，关于学习者自(learnerautonomy)的研究和实践不断深入，成果颇丰，同时教师自主(teacherautonomy)也慢慢受到了重视。教育的最终目标是培养自主、独

3、立的学习者，而要想培养学生的自主能力，教师首先要自主。“很难想象，一个在既定的价值准则内不懂得根据自己的意愿进行合理决策，并对自己的行为负责的教师能培养出具有较高自主性的学生。”教师自主是学习者自主的前提和保障，是教师实现专业发展的根本动力，如果教师缺乏自主性，那么就没有培养学习者自主性的课堂环境和社会环境，有效教学便无从谈起。Smith(2003)综合Anderson,Little,Tort-Moloney,Benson,Aoki和Barfield等数位学者的观点，论述了教师自主涵盖“职业行为”和“职业发展”两个层面，包括实行自主教学行为和自主专业发展的

4、能力；在教学中不受约束充分享受自由的权利；教师和所有的自主学习者一样还应具备自主学习的能力。二、教师自主与教学信息化在职业行为中，教师需要运用自主能力，通过对教材、内容、进度、方法等的教学调控调动学习者积极情感，开展教学活动，营造互动气氛等系列手段或步骤有效掌控课堂教学，与此同时促进自身专业能力的发展，并在特定的教学环境下最大限度地灵活调节外部环境对其教学行为束缚的能力与权力。但教师自主能力的发展涉及多方面的因素，包括“教师自身的因素、行政方面的因素、教师的社会交往能力、科技信息方面的因素”。教学是否顺利和是否有效必然会受到这些内在外在因素的影响。教师为了

5、更好地职业发展必须培养教师自主能力，只有提高自身的自主能力才能“有助于教师适应社会发展和教育改革”和”有利于提高教师素质，促进学生发展”。随着科技、信息化社会的发展，随着多媒体、网络技术不断渗透社会各个方面，教育领域也开始融合现代信息技术。为了更好地实现英语教学改革目标和自身职业发展，21世纪的教师必须具备较强的掌握信息的能力和知识更新的能力、具备非常灵活的适应科学技术和时代迅速变化的综合性的能力；能在信息量急剧增加和信息更新周期和频率加快的“知识爆炸”时代，具有信息处理能力（即吸收、更新知识的能力）和创新能力（即获得新知识、扩充新知识得能力）;能处理筛选

6、出有助于教学的现代知识，改善学习者的学习效果并培养学习者的自主能力，包括学生吸收运用现代技术的能力。三、大学英语教师自主现状根据邓大飞对于教师自主能力的理解，教师自主能力可以总结为以下几个方面的能力：语言能力，学术理论能力，教学设计和创新能力，教学控制能力，分析能力，沟通能力,协调能力，反思与评估能力。而“教师自主"研究项目就是就围绕着上述八种教师自主能力展开。通过对教学型本科大学的54位大学英语专任和外聘教师进行关于“教师自主”的调查和研究，深入了解这些英语教师在教学自主学习环境下和大学英语教学信息化发展中他们自身自主能力发展的现状。研究主要通过调查问卷

7、和访谈的方式开展，考察了54位不同年龄、不同学历、不同性别、不同职称大学英语教师的教师自主现状，形成对这些有代表性的中国普通本科高校的第一线大学英语教师的自主现状较具体直观的认识。1.性别、年龄、教龄、职称与教学自主54位受访的大学英语教师是来自一所万人综合性本科大学的所有在职大学英语教师。其中有49位是女教师，5位男教师，这反映出了中国英语教育界长久以来''阴盛阳衰”的现象。但教师的性别与他们的教学自主的欲望和努力并没有显著的关系，“性别”和“动机”的相关P值为0.116,而“性别”与“自主能力评价”的相关P值为0.243,都没有达到显著性。虽然54位教

8、师的年龄和教龄的跨度达30多年，职称从助教到教授都有，学历有学士、