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1、整合话题，提高书面表达复习效率江苏省南通市天星湖中学韩桂兰【摘要】英语书面表达是高考英语中占分较大的题目，学生们得分不高，老师们复习此题型也觉得难以入手，木文从话题角度幽发，通过整合教材中与学生生活相关的话题，通过建立话题语言库，操练句式结构，归纳文章框架的方式来提高书面表达复习效率。【关键词】书面表达；话题；语言库；句式结构；文章框架【中图分类号】G648.25【文章标识码】A【文章编号】1326-3587(2013)05-0050-02江苏高考英语书面表达是高考英语的重要题型，主要考查学牛分析，思维及解决问题的能力，是一个综合能力考查题，占分比例较大
2、多达25分，无论学牛或者老师对这一题型都很重视，力求通过平时的多种训练，来提高学牛的表达能力。尽管平时训练不少，但是大部分的老师会发现学生在这一题型上依然欠缺，失分较多，学牛在书面表达中反应出来的问题有：词汇缺乏、语言单调、句式简单、搭配不当、句型滥用、语法不通、时态混乱、汉式英语，甚至有学生还会因为审题不到位而偏题跑题，其实这些问题集中体现的是学牛词汇、句型、篇章结构等方面存在着问题。现在高考英语书面表达试题内容涉及学牛学习和牛活的方方面面，题材非常广泛，作为教师无法去给学牛猜题或押题，只有让学生打好基木功，增强内功，才会“肚中有货，心中有数”。同时，
3、书面表达是一个系统而科学的能力渐进过程，从最初的词汇积累学习到后来的句式表达和篇章结构安排，需要经过较长的学习积累过程，如他们的语文作文一样，功到自然成。结合学生存在的问题，我们的复习可以从以下几个方面着手：一、整合话题短语，建立语言库话题短语无疑是学牛写作的词汇基础，在平时的学习中要有意识的积累好词、好句、好段落，然后按照话题进行整理，建立自己的写作语言库，可以说没有大量的词汇积累学生很难做到语言精确和表达灵活。现行牛津译林版高中英语教材模块资源丰富，复习阶段，可以充分利用教材的模块主题，进行话题短语的提取和运用。有吋一个模块一个单元一个话题,如模块6
4、Unit2的话题为快乐与幸福，我们可以整合的书面表达训练话题为关于幸福的讨论，建立相关的词汇库。或者跨几个模块涉及一个话题。比如模块7Unit3主要话题为Theworldonline以及模块10Unit4话题为Lawandorder,这两个单元中都涉及到网络的利弊及网络犯罪，可以整合出与网络相关的话题，建立语言库。再比如模块5Unit3Scienceandnature以及模块7Unit1Livingwithtechnology可以整合出科技发达的利弊话题及其相关语言库。在复习模块7Unit4Publictransport这一单元后，笔者与学生起建立了话题
5、为Trafficaccidents的语言库。1・话题相关词汇people：drivers,pedestrians,cyclists,passengers,thecrowdvehicles:train,bus,underground,publictransportation,privatecars,truck,high・speedtrain,trolleybus其它:pavement,trafficlights,trafficrule,roadtrafficsafety,heavytraffic,rushhour,trafficjam,aircrash,c
6、rossroads,crossing,station,airport,port2.与之有关的常见的动词短语：runatrafficlightignoretrafficsafetyobservetrafficrules/regulationsobeytrafficrules/regulationsviolate/breaktrafficrulesdrivewithoutlicensedriveafterdrinkingclaimone’slifegetkilled/injuredintheaccidentsovertake,overload,s
7、peedtakeone’sattentionfromtheroaddistractone’sattentiondriveatasafespeedgetcaught/trapped/stuckinthetrafficjam二、操练话题重点句型，增加表达的精彩度从考试阅卷中我们可以看出高分作文通常是行文流畅，过渡自然，句型多变的文章。这样的文章英语味道浓，也就是说句子很地道，符合英语的习惯。而且，吸引阅卷老师眼球的，给读者留下深刻印象的是因为文中往往会有出彩的句子，比如恰当的定语从句、状语从句、名词性从句等主从复合句的使用，以及强调句
8、、倒装句、双重否定，或者是运用到了一些非谓语结构等等。这就要求老师们在平时的教学
