新标准英语三年级起始六年级上册module1unit1thegreatwall教案

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1、新标准英语三年级起始六年级上册ModulelUnitITheGreatWal1教案教学内容ModulelUnitlTheGreatWall教学目标和要求1、学生能够听、说、读、写、单词：postcard,more,thousand,kilometre,million,Mexico,Canada2、学生能够准确理解并运用目标语句：Howlong(big)isit?It'saboutsixthousandandsevenhundredmemoreabout...3、学生通过对单词，短语，句型的学习和操练，能

2、够比较熟练地描述出身边事物的情况，比如高度，颜色，形状，长度4、学生通过相互交流，能够逐渐形成竞争意识和合作精神，通过英语数字的学习，了解中西方文化的差异，进而培养爱国意识。教学重点教学难点1.比较熟练地描述出身边事物的大致情况2.区分介词of和about的用法；用英语表达数字。教学准备CD-R0M,单词卡片，挂图老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“It's

3、apictureof・_It'svery…”等。2.活动一：学习新词，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义,及实际运用。3.导入：老师从学生的图片或照片中选取几张比较典型的并提问：“Doyouknowthisplace?〃引导全班学生自由回答,例如：T：Doyouknowthisplace?Ss：Yes.It，s・・・T：Canyoutellmesomethingaboutit?Ss：Yes,It's…T：Canyoutellmemoreaboutit?Ss:・・.问答完毕后，老师可以总结说：“Thes

4、ephotos/picturesaregreat!”老师再拿出一张来自纽约的明信片，复习单词upostcard〃。老师问：“Doyouknowthisplace?”学生应该能够回答："Yes,it，sNewYork.”老师引导学生说出："It'sapictureofNewYork.w告诉学生，在这个暑假里，Darning去了美国旅游，并在那里经历了很多有趣的事情。刚到表哥Simon家，行李还没有收拾好，Darning和Simon就迫不及待地聊开了。请学生们注意他们使用的语言。勾出学过的新词。2.课文教学

5、将本课的挂图贴在黑板上，播放录音或动画，呈现SB活动1。请学生看图或动画，听听Darning和Simon的对话。听完以后，请学生说一说：Simon是谁?Darning在哪里？两人在做什么？请学生翻开书，老师放录音，学生边听边看书，可以全班齐读，或分男生、女生或小组读。再听录音，要求学生勾画出文中的重要信息，然后引导他们回答如下问题：明信片上画的是哪里?关于长城、纽约和北京他们都谈了些什么？可以向全班提问，也可以请单个学生回答。再播放一遍动画，帮助学生通过刚才的问答进一步理解课文和句子。老师可以在每句话后

6、停顿，请学生模仿跟读，并注意人物所使用的语言。把全班分成两组，分角色读。试着根据图画上的内容设计对话。引导他们注意活动1题目要求中提及的'is，和“are''的使用。可以请学生两人一组起立说一说他们的想法，然后再放录音，让学生仔细听并重复。最后请几组同学根据录音中的内容向全班展示对话。鼓励学生用同一句型说出更多与图片相关的内容。2.活动二：出示几幅相同物品的单复数对比图片，让学生学会使用并区分is和are的用法。知道“单数is复数are的基本规则。3.活动三:学生四人小组内开展小记者调查活动，调查学校的

7、一位任课教师或某位自己喜爱的明星。上课时组织开一个新闻发布会。让发言的学生说说调查的结果，并由其他组的学生向该组的同学发问,如:TellmemoreaboutMissLong'sage?等等。因为是学生熟悉和喜爱的人，所以学生发问的积极性很高，有效地运用了“Tellmeabout…”的句型。4.学生理解和掌握对话后，全班一起完成AB练习lo先请学生读懂各个问题，然后放录音，请学生们认真听，然后口头回答并书写问题。最后全班一起核对答案。2.请学生合上书，全班听录音一起完成AB练习20向学生说明，他们将在录

8、音中听到很多不同的声音效果，他们要试着判断发出这些声音的是什么人/动物/事物？