新标准小学英语三年级起点第一册module10unit1优秀教学设计及反思

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1、新标准小学英语三年级起点第一册ModulelOUnitl优秀教学设计及反思一、教材分析本课是新标准小学英语三年级起点第一册ModulelOUnitl,它是以学生喜欢的话题身体部位为主要内容，让孩子们学习相关的名词及句型，学习使用thisis-来正确描述身体各部位的名称。二、学习者分析三年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演,所以要采用多种教学手段交替使用，创设情境，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生的求知欲望。三年级的学生求胜心理较强，小组活动中为取得好成绩，部分小组长会剥夺学困生开口讲的机会，教师要加以指导，或言语鼓励，或对学困生担当重要

2、角色的小组给予较高的评价等，引导学生真正做到互帮互助。三、教学目标1、语言知识目标能正确说出有关headarmhandlegfoot等词汇及介绍身体部位的基本句型Thisishis…thisismy…；知道主要物主代词his的用法；2、语言技能目标能听懂会说单词headarmhandlegfoot等词汇及介绍身体部位的基本句型Thisishis…thisismy*能用英语自如地谈论、交流有关身体部位的信息，提高与他人交流的能力。3、情感态度目标营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的兴趣,培养孩子小组合作精神和竞争意识，通过交流，加深对同学的了解。四、教学重难点

3、：1、教学重点：单词:headarmhandlegfoot句型：Thisishis…2、教学难点：怎样才能使孩子们学以致用，把所学语言运用到实际生活中去，做到学语言、用语言。五、教法、学法分析教法：整堂课围绕“学生为主体，教师为主导”的教学理念，通过应用Pointto…的句型来指小布偶、自己和他人的身体部位，创设一系列情景，让学生在具体的情景中学习新单词、新句型，然后再运用于语言交流，使整个教学源于生活，又用于生活，创设了真实的生活场景，使学生学有所用，体验成功的喜悦。采用情景教学法、全身反应法、任务型教学法、交际法、游戏法和多媒体教学法等教学方法。学法:在教学中

4、鼓励学生大声说，听清楚大胆指，培养学生口头表达能力和良好的听力习惯。六、教具学具准备CD-ROM、小脚印（剪纸）、单词卡片、小布偶、多媒体课件七、教学程序1、Warming-upGreetingthestudentsSingasong:Pointto…【设计意图】通过热身活动，引起学生注意，活跃课堂氛围，拉近师生间的距离，帮助学生自然进入英语学习状态。2、RevisionAskandanswerT：Hello・What，syourname?Howoldareyou?Howareyou?.Listenandpoint教师发指令Pointtothedoor/windo

5、w/desk/chair.教师由慢到快，时而小声，时而大声地发指令，学生快速指所听到的物品，。【设计意图】既引发了学生学习的兴趣又复习了chair等单词和pointto…的用法，为新课的学习做好了铺垫。3、lead-in分组教师说明本节课进行智力大比拼，以各大组为单位，以脚丫剪纸为积分，由脚丫引岀foot一词，同时鼓励学生认真听、指、公平竞争，Comeon,boysandgirls.教师举起自己的书：thisismybook.拿起一男生的书说:thisismybook,yes?此时，学生会很自然的说出NO.教师笑着说：yes,thisishishook.Reada

6、fterme,教师放慢速度引导学生说：Thisishisbook.（多找几个同学说一说）4、Presentation教师指自己的脚说thisismyfoot.展示课件中的贝贝图片。Look,thisisBeibei.Thisishisfoot.（因在导入部分已经处理了新单词foot,所以在这里做教学环节的过渡,不作为重点练习）利用多媒体课件展示贝贝的身体部位，引出新单词headhandarmleg同时对句型thisishis…进行练习。重点区分一下head和hand的音形义。利用单词卡片复习所学单词。利用chant对所学内容进行整合练习。【设计意图】运用chant

7、能让学生将知识牢固记忆。拿出准备好的小布偶，教师做示范，然后让学习能力较强的学生上台指他的身体部位并介绍。5、Textteaching放CD-ROM学生看并仔细听。看图和句子进行跟读，训练读的能力。齐读课文。分小组分角色练习读课文。以大组分角色展示读课文。【设计意图】让学生以竞争的形式展示，激发他们的学习兴趣，同时也是对他们学习能力的培养。6、PracticeA.听歌曲，从中找出自己今天学习的新单词。布置学习任务:同桌配对轮流发指令和指。指名让两对学生上台表演。教师通过肢体语言，让学生展示。【设计意图】听歌曲这个步骤重点培养学生的听力水平，且放松、进一步提高学习兴

8、趣;给学生