校园文化在校园景观建设中的重要作用

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1、校园文化在校园景观建设中的重要作用李卓卿中南大学艺术学院“大学是社会的发动机、动力站，大学是社会的瞭望塔。”随着我国世界地位的提高，对教育的水平也有了更高的要求，“211”、“985”等大学建设工程，要求我国的一些大学应该具有世界一流大学的水平，这不仅仅是要培养学生的学习能力和综合素质，对学习的环境也提出了新的要求。一校园文化和校园环境的内涵校园文化是学校在发展过程中形成的包含学校发展目标、共同价值观、作风和传统习惯、行为规范、思维方式、情绪情感等在内的有机整体，是以物质为载体的各种精神现象，是学校的“意识形

2、态”。从内部结构上可以分为物质文化、精神文化、制度文化和生态文化几个相互关联的部分。校园物质文化，它是校园的外部标志，如学校建筑、设施、设备、资料等硬件设施，它是校园精神文化建设的前提和条件，是精神文化、制度文化赖以牛存发展的基础和载体；校园制度文化，它是校园一切文化活动的准则，包括相关的法律法规、学校管理体制及其规章制度、行为规范等，它是校园精神文化的保证；校园精神文化，它是校园的内隐文化，是校园文化的深层内涵，是在长期的校园物质文化、校园制度文化创造过程中积淀、整合、提炼出来的，是校园文化的核心，包括校园

3、历史传统等；校园牛态文化，它是校园的外在样貌，包括校园绿化等。校园环境是指在学校的发展过程中所创造的物质和文化财富的共同体。它既有物质上的特点同时也蕴含深刻的校园文化。校园环境是校园文化的载体,它提供空间场所、记载历史文脉、展示校园精神，孕育校园文化。因此，校园环境对于反映与烘托校园文化有着不可估量的重要作用。二校园文化与校园环境建设的关系和二者相融合的意义校园文化是经济基础，校园景观环境是上层建筑，校园文化决定校园环境，校园环境反作用于校园文化。他们是相辅相成、缺一不可的。将校园文化融入校园建设的策略符合国

4、家推动校园文化发展的规划，符合社会主义荣辱观教育的政策。校园文化和校园环境的有效融合设计策略，在国家推动校园文化发展的前提下，体现了国家以社会主义荣辱观教育促进校园文化建设的发展观。在城市群环境设计活动中，人们以不同的方式平衡着人、社会和自然环境的关系，所以，高校要积极主动地把社会主义荣辱观教育融入校园文化建设，通过校园文化的熏陶，引导广大青年学生努力做优秀道德品质的积极实践者、社会主义精神文明的领航者。从校园文化和环境设计的角度分析，这个课题符合国家教育的规划，是校园文化环境建设中的一个重要研究。校园文化融

5、入校园环境建设对学校育人教育有深远的影响和推动作用。德育功能一一有利于陶冶学生的情操，使学生形成正确的世界观、人生观、价值观；有利于规范学生的行为；有利于培养学生的集体意识和协作精神,以建成一种友好互助的群体氛围；有利于培养学生的健康个性，促进学生的心理健康。实践功能一一优良的校园文化有利于培养学生正确的审美观，提高他们的审美能力及创造美的能力。在校园文化环境中，不仅给学生提供了广泛的交际场所，还可以提高学生的交际能力。要使学校教育工作行之有效，除正面教育、积极灌输外，还必须充分挖掘和利用校园文化潜移默化的作

6、用，高度重视校园文化建设。校园文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，要相信，优化的校园文化必然会结岀人才成熟之果。三校园文化有效融入校园环境建设的设计策略1.物质文化方向以环境建设为载体，营造学校环境文化。校园环境建设上，在做好便件建设的基础上，要本着突出“以人为本，内涵发展”的主题，建设好文化长廊、人文景观、主题墙、纪念馆等；建设校园网、图书馆等。着力体现人文气息，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长。2.

7、制度文化方向以制度建设为载体，形成学校制度文化。建立健全各项规章制度，抓过程管理，抓内化自律，从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化，营造校园浓厚的公开、公正、公平的和谐氛围。继续完善各种制度，使之更具有人性化、合理化。树立更多的警示牌、导向牌，使各项活动可以有秩序地召开。3•精神文化方向以校风建设为载体，形成学校精神文化。要以社会主义荣辱观为导向,通过狠抓领导班子思想建设；通过狠抓教师师德师风教育；通过狠抓学生行为规范养成教育，形成浓厚的文化风气。要结合学校实际，在环境设计上多加入互动场所，扎实开展

8、校园文化、班级文化、组室文化的交流，形成以德立校和依法治教的良好育人氛围。4.生态文化方向注意原生态的保护和再利用；校园文化主题景观中的构想与设置；提供必要的生活、学习、娱乐的私密空间；以植物为主体的造景材料。其至可以引用教化性的景观，比如沈阳建筑大学把水稻大量地运用在校园建设中，不仅投资少,产生一小部分的效益，还体现了学校的校园文化，育米育人的教育方针。四实例分析富有特色的校园环境往往成为大学校园