教育发展计划

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1、教育发展计划教育是发展之源、兴国之本、利民之基，事关全县经济社会发展全局。''十一五”是大足教育发展承上启下的重要时期，是把大足教育建设成为渝西教育强县的关键时期。为大力推进我县教育的改革与发展，充分发挥教育在富民兴县、全面建设小康社会、构建和谐社会中的重要作用，全面提高大足教育的办学水平和教育质量，根据、和的要求，特制订本。一、教育现状与发展形势“十五”期间，大力实施“科教兴县”和“人才强县”战略，切实把教育摆在优先发展的地位，采取了一系列重大举措，教育改革实现了重大突破，教育发展取得了明显进展，教

2、育质量得到了显著提高。(-)发展现状1、学前教育不断壮大。学前三年幼儿入园率达到73%,学前一年儿童受教育率达到85%,比2000年分别提高了％和％。县实验幼儿园创建成为市级示范幼儿园，建成了县级示范幼儿园4所，一级幼儿园1所，二级幼儿园6所，三级幼儿园25所。2、义务教育巩固提高。小学在校学生适龄儿童入学率和年巩固率均达到％,初中学生入学率、年巩固率分别达到％和％,残疾儿童入学率达到％,九年义务教育完成率达到％。建成了县级示范小学10所、示范初中8所。3、高中教育快速发展。初中毕业生升入高中比例达到

3、％,比2000年增加百分点。高中在校学生达到17400人，比2000年增加了倍。每万人口在读高中学生188人，比2000年增加136人。职教中心创建成为市重点职业中学，大足中学创建市级示范高中和大足一中、大足二中创建市级重点中学进展顺利。4、办学条件明显改善。投资亿元,征地亩，改造危房万平方米，新建校舍万平方米。教学用房配套率进一步提高，教学设备设施进一步完善，校园环境进一步改善。5、教育现代化顺利推进。融资1200万元实施“校校通”工程，建起了教育城域网和信息技术教育资源库，通过宽带联通了127所中

4、小学。投资万元实施“远程教育”工程,建设了240个光盘播放点、77个卫星地面接收站和32个计算机网络教室，加快了教育现代化进程。6、教育改革有效实施。“以县为主”的管理体制进一步完善，公办中小学全部上收县管，教师工资统一发放，教师“医保”统筹解决。学校领导干部选拔任用和管理、教师公开考聘和调动、教职工全员聘任和竞争上岗的三个机制进一步健全。学校布局结构调整初步完成，教育资源得到整合优化，学校办学效益明显提高。7、多元办学逐步形成。鼓励支持民办教育，形成了以政府办学为主体、公办学校和民办学校共同发展的多

5、元化格局。城南中学、海棠中学通过股份制办学，综合实力极大增强，优质初中教育不断拓展。8、教育质量显著提高。大力推进了素质教育，认真实施了课程改革，规范了学校办学行为，狠抓了教育质量管理，义务教育质量稳步提高，高考成绩达到渝西地区平均水平。XX年高考升学实现了重大突破，重点上线和本科上线人数比2000年分别增长倍和倍；职业高中毕业生就业率达到98%以上。（二）发展差距“十五”教育发展的总体目标已基本实现，但全县教育与周边先进区县和全市教育的发展相比，与经济社会发展的要求相比，仍然存在着明显差距。1、教育

6、发展投入不足。“十五”期间教育投入有了较大增长，但仍不能适应教育快速发展的需要。高中教育发展的规模迅速扩大与学校设备设施建设滞后的矛盾越来越突出。职业教育、农村义务教育学校公业务费偏低，发展专项经费严重缺乏，债务沉重且无力偿还。2、优质教育资源不多。我县市级重点学校、示范学校所数极少，享受优质教育的学生人数只占全县在校学生总数的％。中小学现有的优质教育资源，根本不能满足人民群众的需求。3、城乡教育发展不平衡。优质教育资源向城区集中，农村教育资源相对落后，办学条件简陋。优质学校生源膨胀，薄弱学校招生萎缩

7、；农村中小学生流向条件较好的城镇学校比较普遍。4、教育总体水平不高。我县每万人口高中阶段在校生人数低于全国和全市平均水平。中小学英语、音乐、美术学科教师数量不足，教师的整体素质还不能适应素质教育的要求；义务教育任务虽然基本完成，但离"双高”普九的标准有较大差距；普通高中、职业高中的教育教学质量有待进一步提高。（三）发展形势1、经济发展的新时期对教育提出了新挑战。当今社会,科学技术日新月异，经济全球化进程不断加快。“十一五”时期，是全面建设小康社会的重要历史阶段，这要求教育必须应对新的挑战。我们应努力增

8、强教育的综合实力和参与竞争的能力，提升教育服务经济建设和社会发展的能力。2、大足建设的新阶段给教育赋予了新使命。落实科学发展观，推进农村城镇化和农业产业化，实现经济增长方式的转变，构建起和谐发展的大足经济社会，必须依靠科技和人才。教育担负着培养人才、发展科技、促进经济繁荣、社会进步的重要历史使命。这需要我们认真解决教育发展中存在的问题，全面提高大足教育的发展水平。3、人民群众的新愿望对教育提出了新要求。随着经济社会的发展，生活水平的提高，消费结构的变化，