教师写优秀论文写作需要注意的地方

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1、教师写优秀论文写作需要注意的地方教师写优秀论文写作需要注意的地方教研论文的撰写问题，概括起来，要做到以下几点：1.“立足点”要高“立足点”要高，是指撰写论文要有强大的理论支持,要阅读大量的教育专著，积累大量的教育理论，站在时代发展的的高度，善于把握教育改革与发展的新动向，以党的教育法规、方针政策，以现行的《课程标准》为依据，用现代教育学、心理学的眼光去观察、分析教育现状，提出自己的观点和解决问题策略。这样，选题才能站得高、望得远；阐明观点，才能居高临下。2.时代性要强时代性要强，是指选题要站在时代发展的至高点，立足于教育改革

2、、课程改革的前沿阵地上，摄取一些人们普遍关注的热点问题或焦点问题来研究。如当前的热门问题是课改实验。课改实验没有现成的经验，也没有既定方法，大家正处在实验、摸索阶段。可以针对目前课改实验存在的问题，发表自己的看法，也可以把自己在课改中尝试、摸索的成功经验与大家交流、分享。3•“射击点”要准“射击点”要准，指论文论点有明确的针对性，是针对时弊而言的。这就要求你能从教育方针、教育理论的高度去评析当时某一观点、某一做法，提出不同观点、做法,能够一石激起千层浪，起到推澜助兴的作用。例如《“教师难忍奇思怪想”揭开了什么谜底》、《满分作

3、文系抄袭之作尴尬了谁》等。4.操作性要强操作性要强，是指撰写某一方面经验类型的文章，文中提供的经验一一操作方法，有一定实用性，能够广泛运用，并且立竿见影。不是泛泛而谈空洞的理论，而是开门见山、直奔主题，把经过实践证明行之有效的操作方法和盘托出。如：班主任工作中《小组的优化与组合》:（1）什么叫优化、组合（略）；（2）优化、组合的重要性（略）；怎样进行优化、组合（详：高矮、男女的搭配、班干部的搭配及位置等）；（4）效果如何（略）。重点突出操作性强的第点。这里要区别的，凡是尽人皆知的老题目，例如介绍“复述”、“朗读”、“背诵”、

4、“说话”等老题材，其训练的重要性已被人们所熟知，理论方面的阐述可从简；凡是鲜为人知的课题，如“阅读教学的'返璞归真'”、“阅读教学的'移情换位等，则要进行教学原理和重要性方面的表述。这就说，撰写经验型文章因文而异，不能一概而论。初学写作的老师，宜先写介绍操作性的经验型文章。5•“切入点”要小'‘切入点”要小，是指选题、撰写文章要遵循“宁凿一口井，不挖一条沟”的原则，意思是说选题不宜过大、过泛，口子要小，即小题大做。这样，有利于文章阐述得深透，富有新意。尤其是初次撰写文章的老师，如果你选写"学校如何加强德育教育”、“语文科加强

5、爱国主义教育的意见”、“学校德育与社会、家庭教育一体化的策略研究”等这类选题，涉及面广，不易写好。还不如选些涉及面小的题目好，如关于德育方面的“小学生扫地方法的指导”、“从一角钱中看加强学生思想品德教育作用”；又如语文科的“让一年级学生开口说规范的话”、“从识字教学中对学生渗透文明礼貌教育”，数学科的“一题多解与举一反三”等。6.课题要敢于指向“空白”课题要敢于指向“空白”，是指提出的课题，在当时属市县内外、省内外，甚至在全国是首创的。也即你提出的课题，经过实验，取得成果，填补了当时某一地区的“空白”。搞课题研究，撰写论文，

6、就要树立敢于填补“空白”的雄心壮志，这就是创造，这就是改革精神。这类课题撰写出来的论文，档次高。对“空白”的理解，可分为两个层次：(1)开始搞课题研究的老师，可以选一些属区内、市县内教育科研的''空白”。它占有材料方便一些，也是很有价值的。研究后取得的成果，对区、市县一级教育教学改革能起到推动作用；(2)对那些搞教育科研有经验的的老师，可以搞省内外、国内外的“空白”课题。7•要善于捕捉教学中的“闪光点”所谓教学中的“闪光点”，是指你自己或发现别人在教学过程中出现的“火花”的地方。具体地说，是指教学中对学生在文道统一上、在开发

7、智力上、在掌握技能上、在激发求知欲上、在某一教学方法的巧妙运用上……有独到之处，或给予深刻的烙印，或促使牢固地掌握某一方面的能力。平时，由于对某一课文钻研深刻，教学过程中常常会出现“闪光点”，学生的思维活动骤然活跃起来。感情十分投入，教学效果显著。如果遇到这种情况，课后就要不失时机的拿起笔来，把这一“闪光点”捕捉下来。这类文章通常也叫做“教育叙事”或“教学随笔”，写这类文章，题材容易到手，形式不拘一格，文字可以几十字、几百字到千把字，短小精悍，花时不多，容易成稿。&要善于猎取稍纵即逝的感触感触，是指跟事物接触而产生的内心感受

8、。指教育教学工作中，我们往往会看到或听到某一种教育现象，某种教育行为而触发某种感觉，产生某种想法。这些感触，往往是很有价值的，或给人以启迪，或引以为戒。但是，这种感触往往是稍纵即逝的。如果不及时去猎取它，就会销声匿迹。这就要求我们要善于捕捉身边的某些有价值的教育现象，善于把自己的某些感触，