幼儿园教育教学论文家园互动，让乡村孩子学会感恩

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1、幼儿园教育教学论文家园互动，让乡村孩子学会感恩家园互动，让乡村孩子学会感恩宝应县氾水镇氾光湖幼儿园胡玉莲摘要：当今提倡和谐社会的建设，人际关系的和谐是其中极其重要的一点，在幼儿期，学会感恩是正确处理好人际关系的催化剂，农村幼儿生活在开放、丰富、广阔的自然环境中，为幼儿与外界的的交往提供了开放的空间，他们可以到农田里去体验父母劳动的辛苦，去邻居家关爱老人、关心小伙伴与小伙伴尽情地玩耍，在大自然中自由地放飞自己的想象，从而产生热爱大自然的情感。使他们从小学会感恩父母长辈、同伴、大自然、大社会。幼儿阶段是一个人性格、习

2、惯、品德形成的重要阶段,在幼儿阶段进行感恩教育有着十分特殊的价值及意义。当今提倡和谐社会的建设，人际关系的和谐是其中极其重要的一点，“感恩教育”就是为了让孩子学会感受恩，对他人的帮助时时怀有感激之心，让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。并从身边的亲人做起，通过爱父母、爱家庭、进而推已及人。因此，在幼儿阶段对其进行感恩教育，既是整个社会发展的要求，也是对古今中外的传统美德的继承，同时对幼儿良好品德的习成和长远的发展都是极其重要的。农村有着广阔、丰富、开放的自然环境，社区环境，这为幼儿更多地

3、与周围的人、大自然、大社会接触提供了机会与条件。因而，利用这独特的乡村环境让幼儿学会感恩具有一定的优势，只要我们教师、家长做有心人去挖掘，就会有很多素材可让幼儿去体验、实践，从而学会感恩，对自己周围的人、自然、社会心存感激。当然，对幼儿进行感恩教育不是一朝一夕的事，也不是幼儿园或家庭单方面能完成的事，而需要双方协作，在幼儿的一日生活中一点一滴地渗透，进行潜移默化地影响，让幼儿感恩、知恩、报恩。我园从家园互动对乡村幼儿实施感恩教育进行了探索、实践，并取得了点滴体会。一、挖掘传统节日内涵，让幼儿在活动中体验感恩1、幼

4、儿园利用节日开展感恩活动。每年的“三八节”、“教师节”、“父亲节”“重阳节”都是我们教师开展感恩教育不可错过的良机，对于心理发展水平还处于以自我中心为特征的幼儿来说，单纯的口头教育是很难接受的，我们便在这些众所周知的节日里开展专门的集体的感恩活动，让幼儿在一个特定的氛围中感受学会“感恩”。如“三八节”时幼儿园邀请爸爸妈妈与小朋友一起共庆三八节，感谢妈妈辛辛苦苦把我们哺育长大，感谢妈妈教育我们成人！活动中，请妈妈和小朋友互动，谈妈妈是怎么照顾自己的，请小朋友表演节目，为妈妈做饭包饺子，为妈妈制作礼物……在一次次这样

5、的活动中，孩子们内心被融化。2、家长引导幼儿在生活中体验感恩。感恩教育只有让幼儿知恩，才能懂得报恩，因此，我们指导家长为幼儿提供机会，让幼儿亲身体验，感受父母的辛苦，每到农忙时机，我们就请家长带孩子到田间地头参与劳动，如种豆子，拾稻穗、除草、收麦收稻时帮家长撑口袋装粮食等，我们还和家长商量制定好一定的劳动时间，让幼儿通过亲身体验感受成人劳动的辛苦和劳累，使感恩教育受到立竿见影的效果，此外，还通过家长带幼儿去他们工作的地方参观，向他们介绍工作的情况，让他们亲眼见到父母工作的辛劳，从而时时对父母心存感激。我园通过向幼

6、儿布置“感恩作业”的形式，让幼儿在家中学会感恩，女口：为爸爸妈妈爷爷奶奶说一句感恩的话,做一件感恩的事。为了解幼儿在家的感恩行为，我们采用“感谢你”记录卡，让家长帮助记录幼儿感恩的言行，到幼儿园向小朋友们介绍，