幼儿园大班科学活动优秀教案：捉泥鳅教学设计与反思

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1、幼儿园大班科学活动优秀教案：捉泥鍬教学设计与反思设计意图：泥鍬是我们身边常见的动物之一，也是幼儿园的自然角中经常投放的，孩子们常常喜欢站在旁边看泥鍬，但却不敢给泥鍬换水，换水的时候泥鍬跑出来了，有的女孩子吓得尖叫，不敢靠近，更不敢捉泥鍬。根据孩子们喜欢观察又害怕泥鍬的特点，我设计了科学活动《捉泥鍬》，消除幼儿对动物的恐惧心理，鼓励幼儿大胆勇敢地与动物交往。活动目标：1、在探究活动中发现粗糙材料及有兜的材料易抓泥鍬的现象。2、认识泥鍬的外形特征，初步了解其生活习性。3、消除对动物的恐惧心理，能大胆勇敢地与动物交往。活动准备：1、泥鍬每组五到六条，2、操作材料每组一份，3、实物投影仪，塑料筐、记

2、录表格活动过程：一、出示泥鍬，激发幼儿捉泥鍬的兴趣。1、师：今天，黄老师带来了一群动物朋友，猜猜，是谁？小结：这是一群调皮可爱的小泥鍬。2、教师和个别幼儿尝试捉泥鍬，让孩子感知泥鍬不可怕，从而激发幼儿捉泥鍬的兴趣和勇气。3、请幼儿结合自己的经验，说说用什么方法能捉住泥鍬。二、介绍材料，幼儿第一次探索：使用什么材料能将泥鍬捉住。1、师：刚才，小朋友说了很多的方法，使用许多的材料能将泥鍬捉住，黄老师也准备了一些工具有……，请你用这些材料来试一试，玩一玩，用什么材料可以把泥鍬捉起来。请你把捉到的泥鍬放到绿色的框子里。2、幼儿操作。3、互相交流捉泥鍬的经验。师：你捉到泥鍬了吗？你用什么方法把泥鍬捉起

3、来的?出示“捉泥鍬纪录表”，集体记录能够捉起泥鍬的工具。看着记录表集体说说操作结果。4、教师小结：毛巾等材料表面比较粗糙，碰到滑滑的泥鍬，能增加摩擦力，这样泥鍬很容易捉起来;而网兜、保险袋他们都有一个兜，能将泥鍬兜住，所以也能捉起泥鍬。三、幼儿第二次探索：用什么材料捉泥鍬最快最方便。1、设疑：用哪种方法捉泥鍬最快最方便？2、幼儿第二次操作，教师鼓励幼儿每一种工具都玩一玩，比一比到底哪一种最快最方便。3、幼儿交流操作经验。师：刚才，你们把每一种工具都试过了吗？到底哪一种最快最方便呢？4、捉泥鍬比赛。根据幼儿的回答，每一种材料选一个代表进行比赛，其他幼儿当评委，使用哪一种材料的幼儿第一个捉起，哪

4、种材料就最快。5、教师小结：通过比赛，我们可以看到，用毛巾来捉泥鍬是最快最方便的，而用网兜也很方便，因此，卖鱼的地方都用网兜来捉。四、简单认识泥鍬。1、了解泥鍬身上有粘液，及作用。师：小朋友，刚才我们玩了捉泥鍬，你们高兴吗？泥鍬为什么会那么难捉？泥鍬身上滑滑的粘液有什么用呢?2、认识泥鍬身上其它的宝贝及他们的作用。头上有眼睛、腮身上有花纹、鳍3、简单了解泥鍬的生活习性。泥鍬喜欢生活在什么地方？五、设疑，结束活动。师：今天我们玩了捉泥醱，还认识了我们的泥鍬朋友,我们把泥鍬放到自然角里饲养，看一看他们喜欢吃什么。