幼儿园大班科学活动优秀教案:捉泥鳅教学设计与反思

幼儿园大班科学活动优秀教案:捉泥鳅教学设计与反思

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1、幼儿园大班科学活动优秀教案:捉泥鍬教学设计与反思设计意图:泥鍬是我们身边常见的动物之一,也是幼儿园的自然角中经常投放的,孩子们常常喜欢站在旁边看泥鍬,但却不敢给泥鍬换水,换水的时候泥鍬跑出来了,有的女孩子吓得尖叫,不敢靠近,更不敢捉泥鍬。根据孩子们喜欢观察又害怕泥鍬的特点,我设计了科学活动《捉泥鍬》,消除幼儿对动物的恐惧心理,鼓励幼儿大胆勇敢地与动物交往。活动目标:1、在探究活动中发现粗糙材料及有兜的材料易抓泥鍬的现象。2、认识泥鍬的外形特征,初步了解其生活习性。3、消除对动物的恐惧心理,能大胆勇敢地与动物交往。活动准备:1、泥鍬每组五到六条,2、操作材料每组一份,3、实物投影仪,塑料筐、记

2、录表格活动过程:一、出示泥鍬,激发幼儿捉泥鍬的兴趣。1、师:今天,黄老师带来了一群动物朋友,猜猜,是谁?小结:这是一群调皮可爱的小泥鍬。2、教师和个别幼儿尝试捉泥鍬,让孩子感知泥鍬不可怕,从而激发幼儿捉泥鍬的兴趣和勇气。3、请幼儿结合自己的经验,说说用什么方法能捉住泥鍬。二、介绍材料,幼儿第一次探索:使用什么材料能将泥鍬捉住。1、师:刚才,小朋友说了很多的方法,使用许多的材料能将泥鍬捉住,黄老师也准备了一些工具有……,请你用这些材料来试一试,玩一玩,用什么材料可以把泥鍬捉起来。请你把捉到的泥鍬放到绿色的框子里。2、幼儿操作。3、互相交流捉泥鍬的经验。师:你捉到泥鍬了吗?你用什么方法把泥鍬捉起

3、来的?出示“捉泥鍬纪录表”,集体记录能够捉起泥鍬的工具。看着记录表集体说说操作结果。4、教师小结:毛巾等材料表面比较粗糙,碰到滑滑的泥鍬,能增加摩擦力,这样泥鍬很容易捉起来;而网兜、保险袋他们都有一个兜,能将泥鍬兜住,所以也能捉起泥鍬。三、幼儿第二次探索:用什么材料捉泥鍬最快最方便。1、设疑:用哪种方法捉泥鍬最快最方便?2、幼儿第二次操作,教师鼓励幼儿每一种工具都玩一玩,比一比到底哪一种最快最方便。3、幼儿交流操作经验。师:刚才,你们把每一种工具都试过了吗?到底哪一种最快最方便呢?4、捉泥鍬比赛。根据幼儿的回答,每一种材料选一个代表进行比赛,其他幼儿当评委,使用哪一种材料的幼儿第一个捉起,哪

4、种材料就最快。5、教师小结:通过比赛,我们可以看到,用毛巾来捉泥鍬是最快最方便的,而用网兜也很方便,因此,卖鱼的地方都用网兜来捉。四、简单认识泥鍬。1、了解泥鍬身上有粘液,及作用。师:小朋友,刚才我们玩了捉泥鍬,你们高兴吗?泥鍬为什么会那么难捉?泥鍬身上滑滑的粘液有什么用呢?2、认识泥鍬身上其它的宝贝及他们的作用。头上有眼睛、腮身上有花纹、鳍3、简单了解泥鍬的生活习性。泥鍬喜欢生活在什么地方?五、设疑,结束活动。师:今天我们玩了捉泥醱,还认识了我们的泥鍬朋友,我们把泥鍬放到自然角里饲养,看一看他们喜欢吃什么。

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