应用多媒体进行高中政治教学浅议

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1、应用多媒体进行高中政治教学浅议荀子说：'‘君子生非异也，善假于物也。”高中政治课教学充分利用多媒体的优势，可融知识性、趣味性、新颖性、娱乐性为一体，给学生创造一个其乐融融的学习氛围，避免了学习的枯燥无味。1多媒体引起学生对政治课的重视1.1回放历史，加深知识印象思想政治课的实践要具备物质的客观实在性，充分发挥理论导向作用，使之为实践性教育与教学改革等运筹帷幄，决胜千里。政治课思想博大，理论精深，囊括了人文社会科学的精髓，但是，只有借助多媒体的帮助，学习才能更好地转变为轻松愉快。在"生活与哲学”的讲授中，笔者播放两位历史上的哲学家的生平与思想，加深学生对''生活与哲学”

2、的认识；教授“经济生活”中“股票、债券和保险”一框时，为了加深学生对股票的印象，笔者播放了纽约1929大崩盘的录像，一个小时内，11个投机者自杀身亡，引导学生认识到了合理投资、正确投资才能够利国利己。学生看得触目惊心，本课时的情感态度价值观目标达成度非常高。1.2使用多媒体进行课堂模拟模拟教学，反映社会关系的实践先行一步，让学生认识到精神之富和道德之贵，提高学生的交际能力，使之学会与人沟通圆融无碍，效先贤之丰功，仿豪杰之伟绩。而且教师率先垂范，师生相处其乐融融、真诚沟通、彼此互助；让学生在情境化教学中注重情感体验，让他们和爱共舞，心性高洁，争取做到日日防非，时时警觉，

3、要立志恢弘高远，心似莲花芳洁，培养学生走入社会后要具备的综合素质。1.3思想政治课结合专业椁鼓相应思想政治学习结合专业形成复合型的实践教学模式。思想政治学习理论抽象，和专业课结合进行实践具备完美的多维度结合，对于学生的创业是一种促进，对就业是一种了解和接触。众所周知，江泽民同志是上海交通大学电机系毕业的（播放有关视频），有丰富的社会实践经历；胡锦涛同志曾经是科技工作者（播放有关视频），这些丰富的专业经历对他们管理国家都有莫大的帮助。2利用好现代化的发达的网络，让学生进行好自我保护网络是把双刃剑，学校应巧妙引导。比如利用网络的资源，帮助学生认识和遵守各类安全规章制度及与

4、异性交往的道德规范，自己有了困难和困惑，及时向教师伸出求援之手,及早和家长沟通；学会妥善地处理一些社会关系和两性关系，不结交社会上不三不四的青少年，学会用法律和其他合适的方法保护自己，懂得什么是人生的自由、权利和义务；要注意远离不良网站，远离“黄、赌、毒”三害，培养具体周详、积极向上的生命态度，遇挫坚强；让学生远离不健康的生活习惯，认识生命的价值，欣赏生活的美丽，乐于学习，热爱自然，保持乐观，乐于助人，保护环境，尊重生命，懂得履职尽责，对需要遵守的行为规则要心知肚明，对自己的权益也要学会利用法律维护。3利用网络信息提升学生读书的境界3.1开阔视野多读优秀的传统文化，开

5、阔视野、增强心理健康。王国维说：'‘凡一代有一代之文学，楚之骚，汉之赋，六朝之骈语，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者。”这是璀璨辉煌的文化，可谓高山仰止。但是很多人非常错误地认为，学校要培养的人才应该是应用型人才，不需要在传统文化方面进行全面的了解，不需要深入研究，只要以课本基本知识和能力为重点内容，只需要基础知识就可以了。殊不知，这是一种非常大的错误认识。学生要增进自己的心理健康，必须博览群书，阅读优秀的传统文化作品。文学就是人学，上下五千年，纵横八万里,离开文学，离开文字的记录，必然一无是处。《四库全书》十亿字，《大藏经》一亿几千万字，文

6、海浩瀚，精深微妙，很多书籍理论不能复赘一辞，可谓精金百炼，文义俱深，渊渺博大，包罗万象，智慧犹如大海，一句话，一个感悟，如果能够掌握，能够体悟，很多人就不至于误入歧途，或者能够成就大业、走遍天下。卡耐基曾向追求成功的年轻人掏出肺腑之言：'‘一个人的成功，只有15%归结于他的专业知识,其余85%归结于他表达思想、领导他人以及唤起他人热情的能力。”再描述得贴切一点儿，也就是说，这85%,就是智慧的描述，就是心理健康的回报。很难想象，一个心理有问题的人能够八面玲珑，做起事来能够游刃有余，看问题能够高瞻远瞩。3.2读书明理古往今来，书籍不断增加，已经远远不能用汗牛充栋来形容。

7、读书为了什么？怎样读书？读书的目的不是为了求知，而是为了提出不同的见解，感悟非凡的思想；做人的目的不是为了活好，而是为了找到更佳的归宿，发现伟大的永恒。这句话出人意料，发人深省。一般而言，读书就是为了攫取知识，但是如果是简单的复制，有什么价值呢？古往今来，读书人不可计算其数，但是真正的有成就的的人又有几个？屈指可数罢了。人多习惯读书，每一个人也懂得读书，但心更要读，触摸、询问、反省、洗涤皆为读。读书日久功深，慢慢的就可以了解生命的真谛，就会了解做人的道理，就会更好地生活,但是真正的生活是怎样的呢？是为了追求生活的富足？是为了追求事业的发达？是为了高官