心的呼唤，情的交融——《掌声》公开课教学设计与反思

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1、心的呼唤，情的交融《掌声》公开课教学设计与反思一、设计思路本文反映的主题是“关爱和自信”。课文讲述的是一个残疾的姑娘，因为同学们的爱心转变了她对生活的看法，由自卑、忧郁转变为自信、开朗。教学时应该充分抓住这个主题线索，逐层深入地展开教学。通过品词析句、研讨对话、朗读感悟等方式，体会文本的价值，启迪学生的思想情感。阅读是个性化的过程。主张在教师正确的引导下，让学生多元的感悟课文内容。尊重学生的学习方式，创设平等、民主的课堂气氛，唤起学生的阅读兴趣，鼓励学生通过自我建构、自我体验，自我表达。加强阅读与生活的联系。以文本为载体，拓展学生的情感，唤起学生的同情之心，自信

2、之心，关爱之心。重视语文基础知识和基本能力的教学，使识字学词、积累感悟、情感体验和谐并进。二、教学目标1、知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语。2、过程目标：引导学生抓住关键词、句、段，深入理解课文，懂得课文中两次“掌声”的含义。3、情感目标：领会人与人之间需要尊重、鼓励，懂得要主动地关爱别人，也要珍惜别人的关心与鼓励。三、教学重点指导学生朗读课文，了解小英的情感变化，深刻领会“掌声”的内涵。四、教学难点引导学生整体把握课文内容，感受小英在掌声前后的变化以及掌声的内在含义。五、教学准备多媒体课件六、教学过程课前谈话、由信导入1、齐读课题，读得精

3、神点。多好的掌声，今天我们就继续学习《掌声》这一课。2、掌声代表着欢迎，包含着鼓励，它还改变了小英的生活。老师这里有一封小英的来信，想看吗？3、“我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。”谁来为我们读一读。过渡：掌声改变了小英的生活，就让我们一起走进小英的生活，看看从前的小英是个什么样的孩子。前后对照，感受小英变化1、读第一自然段。自读第一自然段。指名读课文第一自然段。生齐读。从前的小英是个什么样的孩子？指名回答并板书：孤独、自卑、忧郁、沉默同学们体会得真好，你们是从哪些词感受到这一点的呢？看来，同学们都很理解小英。那时的她不爱说话，

4、默默无闻，多么可怜！你能把她的痛苦、孤独通过朗读表达出来吗？指名读。面对这样一个和我们同样大的孩子，她却有这样不同寻常的遭遇，你的心情怎样？指名说。把你的难过、悲伤读进去。过渡：那时的她对生活已失去了希望，我们再来看看现在的小英。2、默读第5自然段。自读第5自然段。小英有了什么样的变化？现在的小英是个什么样的孩子呢？师引读；看，曾经默默无言的她，现在和同学们一起交谈、游戏……看，曾经连走路都怕人笑话的她现在还走进了……看出来了吗？现在的小英是个什么样的孩子？指名回答并板书：活泼、开朗、自信真替小英的变化感到高兴呀，那么你们能把她的活泼开朗读出来吗？配乐指名读。小

5、英前后发生了这么大的变化，能从你的朗读中把这种变化表现出来吗？过渡：是什么让小英前后发生这么大的变化？掌声拥有这么神奇的力量！让我们回到那次难忘的演讲中去。、聚焦“掌声”，领会“掌声内涵”1、请同学们默读课文2、3、4自然段，用一一画出描写小英的动作、神态句子。细细体会小英的变化。2、生默读课文，边读边划。师巡视指导。3、让我们先看看掌声响起之前的小英。出示：轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。4、谁来读第一段话？

6、小英为什么立刻把头低了下去？在那一刹那，小英首先想到的是什么？男生齐读。自由读第二段话，注意体会带点的词语。“犹豫”是什么意思？小英犹豫什么？小英想上去吗?为什么？小英能不上去吗？为什么？因此，从“慢吞吞”、“眼圈儿红了”我们体会到小英小英一摇一晃地向讲台走去，走去，每一步都像他的心情一般的沉重，出示：小英一边慢慢地走着，一边地想：。齐读大屏幕上的三段话，好好体会小英内心的那种自卑、痛苦和无奈。5、就在小英万般无奈之时，是什么给了她勇气？是什么给了她信心？请快速默读第四自然段，用波浪线划出描写掌声的句子。6、掌声一共响了几次？7、谁来说说第一次掌声就在小英刚刚站

7、定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。“骤然间”你能换个词吗?这真是热烈、持久的掌声呀！你们是想通过掌声告诉我什么呢？请女生读读这句话，把同学们的鼓励、小英的感动都读出来吧！女生读。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。什么叫“经久不息”？这一次你想通过掌声对小英说什么呢？能把这掌声读得再热烈、持久一些吗？同学们这次的掌声其实是对小英的一一听到这样的掌声，小英想说什么？但是她什么也没说，她只是一一出示：小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。此时真是无声胜有声啊！你的内心和

8、小英的内心一样吗？请把你