小议中学美术的教学

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1、小议中学美术的教学河北省邢台市第二十三中学徐哲摘要：中国现行的教育制度下，美术课总是显得那么不重要，这主要体现在学牛和主课教师都不看重美术教育，认为这个课程可有可无。中学的美术教育改革是势在必行的。尤其是在新课标的要求之下，素质教育尤其重要。作为素质教育中重要组成的美术课也会在中学课程中凸显其重要性。关键词：中学美术教学改革普通中学里总存在对美术的偏见，学生的学习积极性不高，缺乏学习兴趣，可是社会在发展，素质教育已经提上日程，中学的美术教育改革也是势在必行。尤其是随着素质教育的全面推进和开展，学校和社会都对美术学科的教学提出了更高的要求，如何激发学牛美术学习的兴趣，则成为我们美术专业

2、教师需要思考的重要课题了。一、传统美术的学习限制了学牛的发展，美术改革势在必行传统的中学美术教学都倾向于实用主义，偏重于美术教育的工具性。过分关注培养美术的专业知识和技能，只是教会学生实用技法、美术知识，技能变成了一个无牛命的实体，美术的学习则会成为乏味而枯燥的课程。传统的中学美术教学都是以教师为中心，学牛仅仅是根据教师的要求来被动地学习。这种以教师为主体的方式，虽然可以让学牛掌握大量的美术的基木知识与技能，却忽视和扼杀了学牛的潜能和创造力，影响了学牛艺术表现力的发展，遏制了学生对于美术学习的兴趣。因此美术教学改革是必然之举。二、培养学牛的学习兴趣可改善现行的美术教学我认为进行美术欣

3、赏的教学能激发学牛的学习兴趣。我们在美术课堂上,可以选择一些符合中学牛审美眼光的美术欣赏专讲，比如，现在的中学生都喜欢看漫画，那么我会专门开设一堂漫画知识的专讲给他们。在课堂上，为他们讲解漫画的发展历程，漫画的制作原理，介绍手绘漫画的基木工具，最后为学牛介绍一些在世界上比较有名的漫画家。这样的课程是学生喜欢的，因此既会学到知识，又可以激发学生对于美术的学习兴趣，同吋也可以促进对学生审美能力的培养和审美情趣的发展。中外美术史上有众多的流派,有着不同的美术风格与艺术表现，我们作为教师可以通过带领学生看画展，在课堂内播放幻灯片等形式，使学生通过欣赏优秀的美术作品来不断的开阔视野，同时让他们

4、广泛地接触各种艺术形式、艺术风格，体验不同的艺术形式，领悟其表达的不同的思想内涵。优秀的艺术作品，能给人以快乐的感觉，让人陷入沉思，能够提高人的审美情趣，也必然会潜移默化地增加学生对于美术的创作热情。三、多媒体技术手段的应用在中学的美术教学中可提倡使用多媒体教学。多媒体系统是集图形、声音、语言于一体的教学手段,它能将美术图画非常清晰、鲜明地展现在学生面前，同吋配以美妙的咅乐，这种充满艺术气息的环境，会让教学变得更加直观、生动和形象，增强了学生的学习兴趣，学生会在轻松愉悦的氛围中学到知识，提高效率。在教学过程中，教师可以充分发挥多媒体教学的优势，将理论转化为图形来进行展示、讲解，变枯燥

5、单一为直观形象，最后达到优化优质教学过程、提高教学质量的目的。在教学过程中，我们可以将美术作品进行图片演示，以特有的色彩、线条、明暗等，引发学生最直观的审美感受，学生在这种审美情境的熏陶下会产生一定的创造力。四、让学生学习中了解美术，欣赏美术，青少年吋期是人生观确立、社会认知能力发展的重要时期，这吋候接受美术教育是非常有必要的。初一美术课程安排第一节课的内容是《美术的世界》。这是一节欣赏、评述课，课本列举了各种图片，并且每张图片都配有一个编号，画种较多，内容较多。怎样上好这一堂课，让学生对美术产生兴趣，为此后的教学打好基础呢？我认真钻研教材大纲，深入领会每幅画的含义，当我面对学生讲解

6、吋，注意难易程度，抓住重点，深入讲解评述，比如《秦始皇陵兵马俑》这幅作品，详细介绍了有关背景，作品的规模、人物形象的高超艺术，以及秦代雕塑艺术的卓越成就，对世界造成的影响等等，进而由秦俑联想到以兵马俑为题材的其他艺术形象，如电影、舞蹈等等。我适时地把美术概念、不同的门类艺术特征介绍给学生。而对一些作品，也可以是课外美术作品，让学生自己去分辨，去分析，并用自己的语言表述对作品的理解。通过多次欣赏，逐渐提高他们的艺术鉴赏力，培养他们热爱美术、热爱生活、热爱祖国、热爱世界的博大胸怀。五、给学生更多的机会，让学生多动手，以提高绘画能力首先，对于绘画来说，线条是美术语言中最古老、最简洁的艺术语

7、言。直到今天，依然是人们依赖的重要造型手段。长期以来，美术是动手课、实践课。俗话说：“熟能生巧”。只有勤思考，多练习，才能得心应手。美术的种类很多，就拿速写来说，操作简便，一支笔，一张纸足矣，非常适合学生长期坚持大量的练习。坚持进行速写练习，不仅可以迅速提高学生的线描表现能力，还可以使学生观察事物的敏锐性、塑造形象的准确性、对物象形态、神态的概括、提炼能力得到较好地促进和发展，长期大量的速写练习，还会为美术创作活动提供大量的形象素材。其次，色彩是构成纷画的