小学数学课堂教学中如何培养学生创新意识

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1、小学数学课堂教学中如何培养学生创新意识摘要：创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。就学校教育而言，数学教育是创新教育的主阵地之一，其着力点就是要培养学生的创新意识和创新思维，作者就小学数学课堂上如何培养学生的创新意识做了阐述。关键词：氛围；探索；思维；激励中图分类号:G632文献标识码：A文章编号:1003-2851(2013)-12-0099-01创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。现代教育不仅要使学生掌握知识，发展能力，更重要的是培养学生的创新精神。就学校教育而言，数学教育是创新教育的主阵地之一，其

2、着力点就是要培养学生的创新意识和创新思维，那么小学数学课堂上如何培养学生的创新意识呢？笔者认为应从以下几个方面进行。一、创设民主和谐的教学氛围，激发学生的创新意识罗杰斯说过：“创造活动的一般条件是心理安全和心理自由，只有心理安全才能导致心理自由，也才能导致学习自由的学习环境。只有在这样的教学氛围下，学生才会敢想、敢说、敢做、乐于发表自已的见解，勇于大胆创新。那么，这就要我们教师必须转变角色，扮演好教学活动的组织者、指导者和参与者。要把微笑带入课堂，把鼓励送给学生，只有这样，才能消除学生戒备心理。教师应关怀、尊重、信任、理解和热爱每一个学生，

3、需要和学生全心全意地交朋友、使这种新型的师生关系是一种友好的合作关系，从而形成师生间的思想交流、情感沟通、人格碰撞的社会互动关系。学生往往乐此不疲并且思维活跃，富有创造性，这是数学课堂学习中特别需要的，也是培养学生创新意识的关键所在。在教学活动中，教师既要以自己的专业知识、教学方法、教学技能去影响学生，同时又要以自己的人格魅感染力去影响学生，使学生成为教学过程中最积极最活跃的主体。由此建立起来的师生关系更加平等、更加融洽。在教学过程中，民主的教学氛围，让学生处于一种轻松愉快的心理状态。学生质疑问难，无拘无束的思考，创新意识的苞芽得到了保护，

4、将逐步形成敢于创新的意识。二、开展探究活动、激发学生探索创新培养学生参与实践的精神，激发创新思维“探究活动”就是让学生通过这种实验来学习的一种方式。教师要为学生的实践活动创造良好的条件和环境，这对发展儿童科学的志趣，培养儿童获取知识的能力，都是十分有利的，是符合马克思主义实践-认识-再实践的认识路线的。儿童出于好奇心，对新异事物具有进行探究的强烈心向，又能按自己的意愿动手进行实验、操作，所以学生学习的积极性和主动性就被充分地调动起来了。凡是学生能独立发现的，教师决不暗示，要尽可能给学生多一点活动的空间，多一点表现自我的机会，多一点体验成功的

5、喜悦，克服以教师为中心，教师主宰课堂的现象，提倡学生争辩与讨论，提倡标新立异，使课堂教学真正成为学生自主活动和探索的天地，从而点燃学生心中创新的火花。真正落实让学生自己学习、自主探索、自主发展、自主创新。例如在教学“长方形面积计算”时，我提出在长6米、宽4米的房间里铺地毯，商店有宽1米、2米、4米三种型号让学生自由选择。有的说“买1米拿起来方便”；有的说“买4米的铺起来美观大方没有接口”；还有的说''选择2米，这样又方便又省钱，床底下可以不用铺”。三、鼓励学生大胆质疑，培养学生创新精神鼓励质疑问难、敢于提出问题是培养学生创新意识的起点。创新

6、意识的培养要从问问题开始、鼓励学生发现问题，大胆质疑。在教学中要鼓励学生多问几个为什么，尽管有些一问题已经超出本节课的内容，但这些学生比起不提任何问题的学生更具有潜力。例如，在一次素质教育的研讨会上，一位教师在进行“十几减9、8”这一内容的教学时，在课将要结束时，一位学生问：“老师12-9,2减9不够减，我是倒着减的。先用9减2得7,再用10减7得3,因此12-9=3,这样做可以吗？”开始会场非常安静，片刻之后，这个问题就像一颗一“炸弹”抛了出来，在场的老师们议论纷纷，显然这种思考问题的方法不仅是授课老师设有想到的，就连听课老师们也为之一震

7、。授课老师不但没有批评这位同学，而且高度评价他敢于提出问题，发表自己的见解，并且采取了非常灵活的教学方法，及时组织同学们对这个问题进行讨论，最后达成一致意见。这种做法不但是合理的。而且是有很强的独创性。四、精心设计开放性练习，培养学生的创新意识一位数学家曾经说过：“数学习题好比磨刀石，使学生的思维越磨越锋利。”数学教学中常见的“一题多解、一题多问、一题多变”等开放性练习，是训练学生求异思维，培养学生创新意识的好材料。因此，在课堂教学中充分表现个性，激励创新的空间，让学生自己动手、动脑、动口，发现和解决问题，是培养学生创新意识的有效途径。例如

8、，在教学圆锥体的体积计算后，我设计了这样的练习：利用尺子、线绳和一个盛满水的长方形形状的容器，来求圆锥体模型的体积。学生们进行了热烈地讨论，最后制定出各种求这个圆锥体体积的方案。