少儿电视节目问题和地方台发展少儿节日对策曹红艳大连广播电视台少儿频道

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1、少儿电视节目问题和地方台发展少儿节日对策曹红艳大连广播电视台少儿频道心理学家研究得出结论，少儿时期是人一生当中成长最为重要的一个阶段。80%以上的行为习惯在3-12岁期间形成。92%以上的认知行为在这一阶段形成。因此，在这一阶段如何引导孩子形成正确的世界观以及良好的行为习惯是至关重要的。电视媒体以其丰富的视听元素，广泛的节目内容成为了孩子们生活当中不可缺少的成长伴侣。加拿大传媒学者麦克卢汉在其著作《人体的延伸》中指出，电视等传播媒体不仅仅是娱乐工具，它还是一种制造现代人心灵和改变整个生活环境的新力量。因此，制作良好的节目成为了摆在我们少儿电视人面前的一个重要的命

2、题。如何能够在引导孩子形成正确认知的同时还能强调节目娱乐性这一传播属性是中国少儿电视节目面临的大问题。但反观我国现有的少儿电视节目类型及播出效果，有一些问题不得不引起大家的重视。少儿电视节目普遍存在的问题一、成人化思维左右节目制作少儿节目的立足之本就是通过模仿儿童的思维，儿童的行为习惯，制作出符合儿童认知特点的电视节目。而纵观我国现有少儿电视节目，无论视觉上还是表现形式上，都始终难以回避成人化倾向。在视觉表现上，成人思维的影响无处不在，对于成人着装、语言的模仿。以及对于行为、动作的趋成人化表现都让现在的孩子在电视上所呈现出来的外在表象远远大于他们的实际年龄。导致

3、节目缺乏真实性，缺乏贴近性，拉开了少儿和节目的距离，使得少年儿童对节目的可信度产生怀疑，甚至提不起收视兴趣。成人化思维还表现在对于动画片的选择上，2013年10月12日，《新闻联播》报道称央视动画责任有限公司等十家动画制作机构联合央视少儿频道等十大动画播出机构发出1SI■■■倡议，号召全行业承诺不制作和播出暴力失度、语言不文明、含有会被未成年人效仿的危险情节的动画片。当下最热门的动画片《熊出没》和《喜羊羊与灰太狼》更被点名批评。“喜羊羊”因为语言成人化（灰太狼称红太狼“老婆”）、画面（平底锅击头，羊羊和狼的斗争）而被舆论诟病。这两年动画片的新秀《熊出没》播出时也

4、曾引起部分家长的质疑，许多家长反映，孩子在观看了这样的动画片之后,不自觉的表现出暴躁的情绪以及语言的暴力倾向。2007年，因为观众投诉“血腥暴力”并掀起抵制运动，正在央视热播的《虹猫蓝兔七侠传》停播。正是这些成人眼中不算问题的问题，成为了还缺乏主观判断的儿童模仿对象。形成了比较恶劣的社会影响。二、关注群体的分布不均衡根据人口普查显示，中国近4亿未成年人中80%以上居住在农村。城市人口中仅有17%的儿童常住城市中。因此留守儿童以及农村儿童构成了我国儿童的基本结构。而纵观我们的电视儿童节目，农村儿童参与节目的少之又少。我们常常说孩子是祖国的未来，而占相对大多数的农村

5、孩子的发展状况关乎国家未来的整体发展水平，在媒介传播尤其是电视传播中对农村孩子给予充分的关注是提高国民素质的重要手段和必要准备，也是缓和社会矛盾、缩小城乡差别的有益举措。三、说教意味浓厚，先天缺乏娱乐元素一项调查显示超过8成以上的家长希望孩子可以通过电视节目学习到更多的生活技能以及行为常识，希望可以通过节目当中的教育元素使儿童电视节目更多的充当起教化工具的作用。正是有了这样的市场需求，才使得更多的儿童电视节目中，说教的成分越来越多。但是，我们要清醒地认识到，少儿频道（节目）是办给少年儿童看的，受众主体是孩子而不是家长，我们更应该看到，孩子的天性就是爱玩，他们知识

6、的增加，优良品德与良好习惯的养成，在很多程度上都是通过"玩”来实现的。英国学者尼古拉斯•阿伯克龙比就在《电视与社会》一书中明确指出，电视主要是一种娱乐媒体，在电视上亮相的一切都具有娱乐性，而对于以儿童为收视对象的少儿节目更是如此。上海东方少儿频道做的一个收视调查表明，72%的少年儿童表示收看少儿节目的目的是为了"寻找欢乐”。这意味着少儿节目的原则应该是“娱乐至上”，而不是“教化第一”。只有顺应孩子的天性，增强节目的娱乐性，才能增加节目对孩子的吸引力。四、节目原创能力不足，经典节日、优秀主持人匮乏。儿童电视节目主要的受众群体是14岁以下的未成年人,受众群体的指向性

7、非常强。现阶段，在各个地方电视台里，少儿频道都属于“弱势群体”和“势微频道”，播出限制多，收视黄金时间段集中在17：00-22：00之间，相对较短。地方电视台受制于入力成本及可调动资源的限制，制作节目首要考虑的是节目成本及制作的难度，这就在一定程度上影响了自办栏目的质量。纵观全国的少儿电视台，除去央视的《智慧树》、《大风车》等传统的优势栏目外，地方电视台中优秀的栏目乏善可陈。有较高社会影响力和认知度的节目更是少之又少。多数栏目都在模仿和套用经典的节目样式。优秀节目主持人的匮乏也是令各个儿童节目制作机构头疼的问题。一方面，传统意义上的主持人并不能真正的俯下身段来和

8、孩子平等的交流；另一方面