强化科学管理提升办学质量打造品牌学校

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1、强化科学管理提升办学质量打造品牌学校五大连池市第二中学是一所环境优美、办学规范、特色鲜明、质量优良、蓬勃发展的寄宿制初级中学。学校始建于1972年，2009年扩建后合并了六所农村中学，形成了现在的具有24个教学班的寄宿制初中。目前有在校生1200多名，其中住宿生900多名。学校立足实际，在工作中探索形成了具有独特内涵的“以人为本，多育并重”的办学理念，确立了把学生培养成为品德高尚、基础扎实、行为规范、兴趣广泛、特长突出、身心健康，具有初步创新能力、实践能力和终身学习能力的合格初中毕业生的育人目标。学校在硬件设施上规模、上档次的同时，继续走内涵发展

2、之路，完善德育、教学、安全、人文、住宿等方面的精细化管理，突出办学特色,提高育人质量，努力打造具有浓郁文化氛围的和谐平安校园。一、突出德育管理，建设文明校园1•严守规范，强化养成，奠定人生基础没有规矩，难以成方圆。生命价值的攀升和良好品德的形成，离不开规范的约束和制度的导航。因此，我校从细节入手，狠抓学生的养成教育，从学生身边的基本行为习惯养成做起，注重实践，关注细节，大力开展全方位、多角度、分层次的养成教育实践活动。每学期在组织学生学习《中学生日常行为规范》、《学生一日常规》、《学生课堂学习规范》及学校各项规章制度基础上，重点抓学生日常行为养成

3、教育。一抓卫生习惯；二抓课间纪律（教育学生开展安全、健康的课间活动，不在教室里大声喧哗；走楼梯靠右行、慢行轻声）；三抓文明礼貌；四抓爱护公物；五抓学习习惯；六抓穿着打扮（服装整洁，不戴首饰，不染头）；七抓住宿生管理（宿舍休息、食堂就餐、早操、课间操、班级学习、走路等都作了详细规定）。通过认真组织实施养成教育，有力地促进了良好班风、学风、校风的形成，合校不到半年时间,学生的道德风貌、文明行为习惯就发生了可喜的变化。2•建立载体，形成制度和体系，丰富德育内涵我们坚持以实施德育实践系列活动为载体，构建具有学校特色的活动形式和内容。如，每天坚持课前誓词、

4、课前一支歌、课间操誓词、校园广播站广播等活动；定期举办主题班团会，开展星级文明学生、文明寝室评比活动；举办学习方法讲座、纪律教育讲座、安全知识讲座、学雷锋活动实践月等活动。寓德育于丰富多彩的活动之中，既展示了学生的个人风采，增强了学生的参与意识和竞争意识，又提高了学生的社会实践能力，对学生良好思想品德形成起到了积极的促进作用。此外，学校还依托升旗仪式、大课间、主题日教育活动“三大活动阵容”，拓展德育空间。1•开展主题升旗仪式，各班学生轮流主持，领导和学生进行国旗下演讲。2.开展阳光体育大课间活动。3•在重大节日、活动日开展主题实践活动。如三月份开

5、展“学雷锋做好事”活动，植树节开展'‘师生美化校园”活动，清明节开展'‘祭先烈、忆历史、知荣辱、载使命”活动，五四开展继承革命传统教育活动，七一开展'‘红歌飘过90年”比赛活动，新学期开展军训活动，国庆节开展校园歌手比赛等系列活动，安全日开展''珍爱生命、安全第一”讲座、紧急疏散演练、参观等活动。通过上述活动，积极营造德育氛围，形成多维的教育空间，突出了德育的针对性和时效性。二、夯实教学管理，打造高质校园1•狠抓教学管理，做好常规工作全面执行国家课程方案和课程标准，认真落实国家、地方和学校三级课程，开齐、开全、开足各类课程。学校制定了教学管理各项

6、制度，进一步规范教学行为和过程，对教师的备、讲、批、辅、考等教学环节都有明确的规范和要求。教务处等部门对教师业务工作经常进行检查，通过检查、讲评会、总结会、家长学生评教等措施，及时总结，不断改进。学校领导经常深入教学第一线指导教学工作，参与听课、评课和教研活动，不断提高教学管理水平。学校十分重视实验教学、综合实践活动和信息技术教学，配备专职教师，保证课时数量和质量的统一。三年来，学校教学质量稳步提高，实现了一年一个跨越的目标。2•深化课堂教学改革，不断提高教学质量课堂是教学的主阵地，学校把课堂教学改革作为中心环节，学习和借鉴洋思''先学后教，当堂

7、训练”的教学模式和方法，并结合自身实际，不断探索具有我校特色的教学改革之路，取得了初步成效。第一是把好教师培训关，努力提高教师的职业能力和水平。学校编写了《洋思的魅力》、《有效教学的理论与实践》等校本培训教材，下发到各教研组供教师学习。定期开放电子备课室，定期举办信息技术培训班，全体教师都能熟练地使用“班班通”和多媒体进行教学。第二是把好科研、教研活动关，坚持以课题研究为引领，以各种教研活动为载体，为课改注入新的动力。学校大力实施课题牵动战略，“十二五”课题研究以构建高效课堂为主题，为课改提供智力支持。同时抓好常规教研工作，重视教师在教学实践中对

8、随机生成问题的研究。每个教研组都有固定的教研时间和场所，学校领导实行包年组、包教研组制度，定期参加教师集体备课、公开课、汇报课、观摩课、