建设中国特色社会主义网络文化强国对策建议

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1、建设中国特色社会主义网络文化强国对策建议摘要：本文从建设中国特色社会主义网络文化的重点、明确中国特色社会主义网络文化建设与管理立法的原则、推动中国特色社会主义网络成为国家的创造力和创新力、用社会主义核心价值体系引领中国特色网络文化建设、把握下一代互联网机遇抢占发展的有利地位、履行社会主义文化强国使命是网络文化建设的方向和路径以及充分认识信息传播方式变革对中国网络文化业态的影响等诸多方面，探讨了建设中国特色社会主义网络文化强国这一重大课题，可为业界同人学习、交流之借鉴。关键词：中国特色社会主义网络文化网络法律

2、建设网络用户的权利与自由网络文化业态【中图分类号】G206【文献标识码】A建议之一：找准中国特色社会主义网络文化建设研究的重占八八专家：成美中国人民大学教授、马克思主义理论研究与建设工程专家组成员网络是一种技术，一种通信工具，一种传播媒介。但是它也体现了一种文化，一种思维方式，一种价值观。在美国，网络就体现了美国文化、美国的主流价值观个人中心、多元、开放、实用主义。网络对传统的社会结构、管理结构、传播模式带来巨大的冲击。传统的信息传播是纵向的、垂直的。报纸、广播、电视可以通过控制信息源头来影响舆论，引导舆论

3、。而网络是横向的、蜘蛛网状式的，网络上的任何一个点都可以成为信息源，每一个信息接受者也可以兼是信息发布者。本人参加了中央“马克思主义理论研究与建设工程”新闻学概论的编写工程。其中关于中国特色社会主义新闻理论的主要内容，概括为十点：1•新闻媒体是党、政府和人民的喉舌，具有鲜明的阶级性和意识性属性。2.党性原则是社会主义新闻工作的根本原则。3.坚持为人民服务、为社会主义服务、为党和国家工作大局服务。4•坚持贴近实际，贴近群众，贴近生活。5•坚持实事求是，维护新闻的真实性。6•坚持正确的舆论导向，团结、稳定、鼓劲

4、，正面宣传为主。7•切实保障人民群众的知情权、参与权、表达权、监督权。8.坚持把社会效益放在首位，努力使经济效益与社会效益统一。9.按新闻规律办事，解放思想，改革创新。10•加强新闻工作队伍建设。互联网已融入我国社会生活，我国网民人数已超过5亿。在网络建设中我们有哪些经验教训，怎样更好地使网络为有中国特色的社会主义建设服务，什么是中国特色社会主义网络文化，怎样建设中国特色社会主义网络文化强国，这些是课题研究的难点和重点。建议之二：明确中国特色社会主义网络文化建设与管理立法的原则专家：娄耀雄北京邮电大学教授这

5、是一个人类生活方式正随着“网络”而改变的时代！现如今，网络已经渗透进了人们的日常生活。网络音乐、网络新闻、即时通信、网络视频、搜索引擎、电子邮件、网络游戏、博客、个人空间、论坛和网络购物等形形色色的网络应用让人眼花缭乱。随着网络对人类生活影响的加剧，由网络而引发的社会问题越来越多，网络违法犯罪亦屡见不鲜，知识产权和个人隐私在网上受到严重的侵犯，甚至国家安全都面临严重的威胁……法律作为一种专门化的、具有强制效力的工具介入网络成为人们的共识。网络技术为人类创造了一个独立的空间个由网址和数码信息等构成的虚拟世界。

6、那么，传统法律能否有效地规范这样一个空间呢？答案不能一概而论。有些发生在网络空间的案件，明显不同于物理空间的案件，因此需要适当变通传统法律，甚至颁行新的专门法律来加以解决。这些变通修法和创新立法的行为，就使得一种新的法律制度网络法律文化应运而生。在全球范围内，网络法律文化并不存在一个统一的模式。有些网络法以网络管制为主要价值取向，倾向于管制网络行为、消除网络的负面影响。例如，关于网络实名制和滤网方面的立法。它们在一定程度上净化了网络，同时也容易导致网络的萎缩，因而招致许多争议。而另一些网络法旨在促进网络的发

7、展，以保护网络人的基本权利为基本理念，专门规定了一些网络上特有的权利和权益。例如，网络上的个人信息保护权和域名权等。我们认为上述两种立法价值不可偏废，它们在某种意义上还是相通的，一方面，净化了网络就维护了网民或其他人的权利；另一方面，网络维权通畅了，网络管制的压力也就会小一些。总之，任何一个国家都应当遵行一种平衡的观念，从不同角度修订或创设网络法律规范。目前，我国并没有专门针对网络空间的法律适用条款，网络法仍然处于初创阶段。未来网络法的完善之路应当如何走，这涉及网络立法的基本原则问题。我们认为，从有利于网络

8、发展、保障网络权利和规范网络秩序的角度，以下原则值得关注和遵循。（一）适度超前立法的原则网络生活日新月异，人们很难衡量网络法律规范的立法时机何时到来。如果网络立法依然固守传统思维，就会陷入“不成熟不立法，不立法更不成熟”的困境；而网络立法的落后，反过来又会损害网络环境的净化，影响人们对网络生活的信心与热情。美国等发达国家的网络立法经验给我国提供了重要的启示，以美国为例，数量不菲的网络法实质上是一种以法律倡导网络生