当前教育急需回归本质

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1、当前教育急需回归本质（渠县射洪乡中心学校渠县635200）当前教育存在一个越来越不正常的现象，就是教育越发功利化，虽然在大力提倡应试教育向素质教育转变，但分数仍是一个重要指标。导致许多的教育工作者及学生家长忽视了教育最简单的木质，并且还离它越来越远。因此当前我们应大力呼吁还原教育最原始的面目，不能让其失去了正确的方向。教育内容虽重要，但方法与艺术性往往更重要。好的教育往往都是在好的方法基础上实现的，教育智慧其实质就是好的方式方法的艺术。作为一名乡村教师，每天都在从事教育这项工作，虽说现在在提倡素质教育，但为了升学，许多教师与孩

2、子其实质还是在应试教育背景下学习，分数仍是一个非常重要的指标，以致我们离教育最原始的木质越来越远。由此，我大力呼吁，还原教育最木质最原始的面目，不能让其复杂地失去了正确的方向。教育一词中，“教”由“孝”与“文”组成，其意为：以孝为先，以文相授。其含义就是引人为善，行“孝道”。《说文解字》中将“教”释为“上所施，下所效也”，“育”在《说文解字》中释为“育，养子使作善”。①归言之，教育的首要意义就是要引人为善，行孝道。试问，现在多少的学子真正是受到了教育？相当部分的学牛及家长只是片面追求分数、升学，对与人为善，在家做好儿女却置若罔

3、闻，以致出现了许多能上名牌、重点大学，但自身品德却极差的人。对父母不仅不孝，态度恶劣的人大人在。试问，这样的学生虽然读了十几、二十年书，他真正受到了教育了吗？恐怕只是在进行知识的堆积与技能的提升罢了。这不算真正的教育，这样的学习注定失败。所以，我要大声呼吁，改变我们的教育现状吧，还原教育的木来面目，不要让教育在错误的道路上越走越远。西方教育中"educate"的前缀“e”有出的意思,意为“引出"或“导出”，意为把某种木来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。英语中有“抚育、自身生成”的意思，德语有“引导、唤醒”的意思，言外之意就

4、是把孩子从洞底引到洞口，引导孩子见到阳光，自身生长，而不是靠老师、家长的主观塑造。相反老师家长说得越多，孩子越不想听。总结来看，西方“教育”一词是内发之意，强调教育是一种顺其自然的活动，旨在把人所固有或潜在的素质自内而外引发出来，以成为现实的发展状态。从这种意义上来看，教师与家长的作用就是一种背景、土壤，让孩子因其潜质顺其自然地生长，让孩子有自己的独立思考与独立见解。相反，我们的现实社会中，许多家长与教师的功利化严重，他们将自己的主观意愿一味地强加于孩子,甚至要让孩子按自己设计的模式去成长，这样同样是违背教育的本来面目，不利于

5、孩子成长的！放眼世界，中国的教育现状不禁讣人担心，曾有篇文章这样写道“失败的中国式教育成为世界的笑柄”，我们真的应好好反思了，要知教育的首要目标是培养健康、健全而不是病态的人，这是首要前提!教育是用心灵赢得心灵，用人格塑造人格，道出了教育最简单的本质一做好我们自己，用自己的一言一行对孩子进行潜移默化。教育其实就是这么简单！胡适曾在一篇文章中指出，现在许多人是“目的热，方法盲”，这句话用在教育上也非常适用。明智的人总是用最好的方法达到最好的目的。现在我们的老师及家长都在非常努力地教育孩子，试问你们的教育有艺术性吗？教育的方法，教

6、育的艺术有时比教育内容还重要。因为即使教育的内容再好，没有方式方法，没有耐心，其结果还可能适得其反，根本达不到教育最初的目的。某些老师与家长心急，一旦孩子不接受教育便一味地用简单粗暴的方式教训孩子，没有注重尊重孩子，这样的孩子长大后往往容易出现各种各样的问题。古训有言“大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎”②要明白教育目标只有在好的方式方法下，足够的耐心下，充分尊重孩子的基础上才能真正实现。“没有爱就没有教育，没有尊重就没有教育，没有理解就没有教育”道出了任何成功的教育其前提都应充满爱、尊重、耐心。让师爱焕发出最美丽的眼神。教育必须

7、用心，用我们的--颗真挚的爱心去进行。教育过程中有这样一种现象，因为我们对孩子的关注点不同，进而造成的期待就不同，同吋对其的态度也就不同了，最终使达到的效果也截然不同了，所以有人将教育的过程总结为：期待、相信、唤醒。对孩子应凡事多看他好的一面，就是说我们应多关注孩子好的地方，用放大镜找其优点，进而对他产生好的期待，始终相信他，对他充满信心。在此基础上去引导、唤醒他自身所具备的一些潜质。同时批评孩子也要注意方式方法，多在正面鼓励的前提下，批评其不对的地方，让批评也成为一种艺术。而不是在批评教育孩子吋，仅仅借批评来发泄自己的不良情

8、绪。否则孩子看到的只是一张摆着生气的脸，一个怒气冲天的对方,却根本没有真正意识到自己所犯的错误，以至下次又重蹈覆辙，他真正学会的却是学着大人的样子发怒。这样看来，与其说是孩子难以教育，不如说是我们的方式方法不正确。教育其实并不复杂，应让其冋归其最简单的本质：教育也是一门艺术,