数控技术应用专业人才需求专业改革调研报告

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1、国家发展改革示范校建设专业建设材料数控技术应用专业人才需求与专业改革调研报告国家示范校数控专业人才培养方案制定课题组xx学校2012/8/5-38-摘要为了掌握上海及周边地区装备制造行业对数控技术应用专业技能型人才规格和数量的需求，为了解xx学校数控专业毕业生就业现状和职业发展情况，为保证在示范校建设中技能型人才的培养和行业需求的完美对接，满足产业升级对人才的需求，特开展企业数控技术应用专业人才需求与专业改革调研及毕业生就业调查。由于调查范围较广，本调查采用抽样调查的方法。在对毕业生跟踪调查中，共发出32张调查问卷，收回有效问卷31张；在对企业调查中，共发出40张调查问卷，收回有

2、效问卷40张；在对在校生的调查中，共发出30张调查问卷，收回有效问卷30张。通过对调查问卷的汇总和分析，得出了调研结论，为数控技术应用专业课程设置、人才培养模式及专业改革从而制定校企合作工学结合平台下基于工作过程的专业人才培养方案提供了坚实基础。-38-目录调研方案设计-----------------------------------------3调研实施-----------------------------------------5调研数据分析------------------------------------------6调研结论-----------------

3、--------------------------31专业改革建议---------------------------------------37附件部分------------------------------------------39-38-一、引言自90年代以来，上海工业实施结构战略性调整，国有企业重组改革和工业新高地建设取得历史性成就，制造业与服务业一起成为上海经济连续12年保持快速发展的两大支柱。近几年来，在国内一直处于领先的上海制造业呈现出五大特征，即重点产业规模优势仍比较明显、产业集聚逐渐加快、结构日趋合理、单位能耗逐年下降、所有制结构不断优化。目前，上海建

4、立了微电子、汽车、化工、钢材、船舶、装备制造等六大产业基地的新格局，成为上海吸引国内外投资的聚宝盆。上海优先发展先进制造业的战略决策，并且注重在制造业升级中集约式发展装备产业，这无疑将大大加速使上海成为国际大都市中制造业最具竞争力的城市。为适应上海及相关地区制造业对数控技术应用专业技能型人才的需求，为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2012-2020）》，进一步提升学校服务社会经济发展方式的转变，提高学校适应企业产业结构调整升级的能力，把握我校数控技术应用专业服务区域加工行业对数控技能人才的需求，特开展此次数控技术应用专业技能型人才需求调查。在调研中，课题组深入上

5、海多家企业，采用问卷、走访和座谈的形式开展企业人才需求和毕业生跟踪调查，进行了广泛、深入地社会调研，取得了大量第一手资料，并对调查结果进行了分析汇总。本次调研的主要目的：1．了解企业相关岗位对数控专业技能人才的需求方向和需求量，以确定培养方向；2．了解本专业毕业学生就业岗位工作要求以确定数控专业技能型人才培养规格，为数控专业中职学生知识、技能、素质结构确定从而确定课程体系、内容和教学模式等提供可靠依据。3．结合专业现有特色，利用校企合作平台，探索并创新多种形式的哦订单培养、工学结合、顶岗实习的人才培养模式，形成数控专业人才培养方案。-38-专业设置必须适应当地区域经济（产业、行业

6、、企业）建设一线的需求和发展，因此，深入社会，与企业和用人单位密切合作，进一步优化人才培养方案，人才培养质量才能满足当地社会经济发展的需求。二、调研方案设计（一）调研目的此项调研主要针对当地装备制造业大中小企业和本校数控技术应用专业毕业生及在校生。通过企业调研了解企业对数控技能型人才的能力要求、需求层次、内部人才培养途径以及与学校合作意向等问题；通过对本校数控技术应用专业毕业生的调研了解毕业生的就业情况、知识技能应用情况、对学校人才培养的评价与建议等问题；通过对本校在校学生的调研了解学生对专业知识体系的理解及评价。通过调研结果分析企业数控技能型人才需求情况、人才的岗位分布、人才岗

7、位能力要求及对我校数控技术应用专业毕业生的评价。为数控技术应用专业的课程设置、人才培养模式改革提供最基本的依据。根据社会需求确立专业建设和发展方向，准确定位我校数控技术专业的培养目标，继而制定出目标明确、定位准确、独具特色的人才培养方案，使我校数控技术专业成为全国有影响力的专业，并为本地区的经济发展做出应有的贡献。（二）调研内容针对本次调查的目的，设计主要调查问题如下：1．毕业生目前单位的性质、规模及状况；2．企业人才需求层次与需求计划；3．招聘人才的主要工作岗位；4．企业聘用人