专题六语言运用与综合性学习2

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1、专题六语言的运用与综合性学习命题档案核心考点中考不例考查内容1、图表概括2、材料整合3、综合运用4、问题分析5、解决方案2017青岛中考1、概括新闻、文字材料及图画材料的主要内容2017・临沂2、综合图表的主要信息2017*南京3、阐述观点建议2016・山西4、知识积累与语言运用2017•苏州课前诊测1、（2017-青岛）阅读下面的文字，按要求作答。篮球场上，九年级二班的主力队员王瑞在抢球过程中意外受伤，虽然他坚持打完比赛，但是班级已与冠军无缘，为此王瑞非常难过。这时,作为王瑞的同班同学，你会对他说：“王瑞，不要

2、难过了.你受伤了仍然坚持打完比赛，坚持为班级战斗，这种精神已经让我们很受感动.”（要求：语言简明、连贯、得体，含标点40字以内。）【解答】要注意有称呼，要以安慰的语言为主，围绕王瑞同学的行为作出鼓励性的评价，言之有理即可.答案示例：王瑞，不要难过了.你受伤了仍然坚持打完比赛，坚持为班级战斗，这种精神已经让我们很受感动2、（2017-青岛）阅读下面的文字，按要求作答。周六晩上，程璐一家正在讨论明天去敬老院看望老人的事，爸妈想带程璐一起去给老人送些钱和生活用品。正在这时，同学也来约程璐一起去敬老院帮老人打扫卫生、陪他

3、们聊天、为他们表演节目。如果你是程璐，你会选择跟谁去？请说出理市。（含标点60字以内）【解答】首先要表明观点，究竟要和爸妈还是同学去，然后要阐述理由•跟爸妈去可以围绕这样更能体会亲情的可贵，和同学去可以给老人带去更多的温暖.这里没有对错之分，只要言之有理即可.答案7K例：我会选择和同学去.去敬老院帮老人打扫卫丰、陪他们聊天、为他们表演节目，敬老院的老人们大都是因为子女不在身边或者没有子女，他们需要的更多的是陪伴.（2017-临沂）请仿照画波浪线的例句。根据语境，在横线上补写句子生活中，许多人和事的意义不是单一的。

4、父母不只是生养我们的亲人,更是精神的导师；,,;成功，不只是滴落的汪水，更是失败的结品。厚重的生活需要我们用心领悟。答案：示例1:朋友，不只是顺境中的锦上添花，更是困境中的雪中送炭.示例2：读书，不只是知识的积累，更是心灵的远足.更是心灵的远足.示例3：成长，不只是成长年龄的增长，更是心智的成熟.知识清单清单一试题类

5、型1、语言创作类：拟写、欣赏广告或者宣传语；对联知识及创作赏析;心愿表述；主题访谈；话题辩论；景点介绍；劝说。2、材料整理类：语段压缩；拟写新闻标题，概括主耍内容；材料整合与探究。3、图表转述类：表格分析；图表理解4、活动参与类：设计活动方案或制定计划；设计活动主题或主题语;解决问题的建议5、多种类型融合为一体类：清单二口语交际扮演各种角色，进入材料创设的情境，与材料中的人物进行有理有节、有礼有序的交流。具体考点：1.介绍类：介绍自我、朋友、我的家、家乡、照片、书籍、名胜古迹、地方特产、风土人情、动物、植物、导游

6、词等。2.交往类：邀请、道歉、祝贺、转述、劝阻、商量、请教、赞美、批评、安慰、采访、辩论、借物、购物、指路、问路、打电话、拟写短信、拟写邮件等。3•讨论类：就某一问题进行“对不对”“好不好”“行不行”“怎么办”“如何建议”“如何讨论”“如何辩论”等的讨论。4.独白类：活动开场白、串联词、结束语。说自己的奇思妙想，说自己的愿望，谈读后感、观后感，发布小新闻等。考点突破一、拟写对联1.字数相等。要求上联字数和下联字数相等。2•词性相对。要求上下联同一位置的词或词组应该具有相同或相近的词性。3.结构相称。要求上下联语句

7、的语法结构（或者说其词组和句式的结构）应当尽可能地相同。4.内容相关。要求上下联之间，内容应当相关。5.平仄和谐。上下联一般要求平仄相反，即上联为仄，下联为平，仄起平收，各自句内平仄交替。二.口语交际1.解答程序：看清题目一一明确要求一一抓住题眼一一品读设置的情景或提供的材料一一理解题意一一依照要求一一灵活答题。2.口语交际要兼顾6个方面的因素：(1)谁说，说话要符合说话人自己的身份。(2)说给谁听，说话要考虑听话的对象。(3)说什么，说话的内容必须精心挑选，确定重点。(4)怎样说，选择恰当的句式、语气。(5)为

8、什么说，目的必须恰当而明确。(6)什么场合说，选择好说话的时间、地点、氛围等。3.答题原则：⑴言之有“物”。就是表达内容要具体、完整、简明。让听者一听就明确何时何地已经或者将要发生什么事情以及与自己的关系等信息。答题格式：时间+地点+相关人物+事件+事件与听者的关系。(2)言之有“理”。一个“理”字是答案的主要内容，即说话要合情合理，以理服人、易被他人接受。答题关键是情理