中考语文复习专题——综合性学习及语言运用

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1、2015年中考语文复习专题——综合性学习及语言运用1．综合性学习主要体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整合发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。2．强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施能力。3．突出学生的自主性，学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别重视探索和研究的过程。4．提倡跨领域学习，与其他课程结合。5.学生要有“较丰富的积累”，“初步具备搜集和处理信息的能力”，“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思”，“能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体和表达

2、方式等，进行改写”。综合性学习的命题材料主要是国内外大事，社会热点、焦点问题，新科技、新思潮，环保、旅游、教育、文化、名胜古迹、风土人情等。试题类型主要分为五大类：（一）语言运用；（二）信息探究；（三）活动交流；（四）图表转述；（五）名著导读。每大类分为若干小类。下面以表格形式对“综合性学习及语言运用”的分类、内容要求及常见题型进行归纳：总类分类具体内容及要求常见题型语言运用句子仿写仿写句子是指参照所提供的语言材料，根据内容和句式要求另写一个或多个句子。仿句要求做到与被仿句内容、结构、修辞、语气一致，前后呼应，但不能雷同，要有创新。①在横线上填写仿句。②仿照例句写话。③参照示例，写

3、一段……字左右的话。对联对联是一种对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同，是中文语言独特的艺术形式。撰写对联比仿写句子要求更高，要求上下联字数、词性相同，内容相关，还要注意押韵。常使用拆合法，即把一句拆成若干个词组，分别作对①补写对联上句或下句；②补写上句或下句的一部分；③根据下列句子，找出正确的对应句（选择题）。广告广告是通过媒体公开向公众传递信息的宣传手段。广告一般指商业广告。其特点有两点：①主题鲜明，具有概括性，准确生动新颖。②押韵顺口，讲究形式美，常借用熟语、修辞（对偶、仿词、双关等）吸引公众注意力。①请你为某产品创作一则广告；②对某广告进行分析，说说有

4、什么含义或好在哪里？③广告修改题。标语（宣传语）标语作为一种言简意赅、具有鼓动性的宣传口号，在日常生活中发挥了重要的舆论导向作用。同时，标语的拟写又是一种很好的语言训练形式，它涉及句式的选择、词语的选用与锤炼、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达等方面。①请你为……拟写一则宣传标语；②对某则广告进行分析，好在哪里？或者不好在哪里？怎么改？颁奖词推荐词①颁奖词是在颁奖典礼上，对获奖者的事迹所作的一种概括性的陈述和评价的礼仪文稿。力求用最简洁的笔墨，勾勒出丰满的笔下人物,彰显人物的精神。②推荐词是针对推荐目标①根据……的先进事迹，请你拟写一则关于……的颁奖词。②请你为……第12页共12页所

5、作的具有评价性的推荐文稿，其目标可以是获奖人，也可以是候选人。候选人拟写一则推荐词。信息探究信息提取及材料整合①信息提取就是根据一定的目的要求，经过辨别筛选（压缩语段）把相关的信息提取出来（针对单一材料）；②整合信息就是根据一定的目的要求，将文中相关的而又分散的信息集中起来，并加以处理，得出具有共性的结论。（针对多则材料）。①请用一句话概括下面这则新闻的主要信息。②请探究以下材料，从中找出共同点，得出一个结论。活动交流口语交际口语交际是听说能力在实际交往中的应用，要求做到“简明、连贯、得体”。具体要求有：①学会倾听，能正确了解听话的内容。②学会表达，能对话语进行复述，能较完整地叙述

6、故事和见闻。③与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。④积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。①活动发言型；②劝告他人型③辩论反驳型。④采访他人型；⑤委婉表达型；⑥言外之意型（话中有话）。活动参与通过创设活动情境，考查学生运用语言知识、解决学习和生活问题的能力。活动由学生自主设计和组织，注重探索和研究的过程。①活动方案策划②活动过程设计③解决活动中遇到的问题。图表转述图表、漫画的阅读；图表转述——表格分析或理解。图表漫画内容包含图画、漫画、表格、照片、标识等，所提供的图表可以是一幅或几幅。这类试题首先考查学生读图能力和语言运用能力，同时也考查学生的理解、分析能力。①概括表格或漫画的

7、内容；②漫画拟标题；③漫画的寓意；④从图表材料中得出探究结果；⑤表格反映的信息；⑥标志的含义。名著导读名著导读学会制订阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。共有十部推荐名著：《繁星春水》《童年》《鲁滨孙漂流记》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《名人传》《水浒传》《格列佛游记》。①了解主要情节、人物，对人物进行评价；②阅读感受；③名著推介；④概述片断；⑤了解作家作品及相关名句、成语等。【例一】考查内容