三下数学教案1单元

《三下数学教案1单元》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、三年级数学教案课型新授课题认识东南西北学科数学主备人审核授课班级授课时间课标解读了解空间物体的方位和相互之间的位置关系，帮助学生建立空间观念。教学n标1.让学生经历在现实的情景中确定和区分东、西、南、北四个方向的过程，感知方向的相对性和培养方向感。2.给定一个方向，能辨认其余的方向，并能用这此词语描述物体所在的方向与位置。3.通过现实的教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展学生的空间观念。4.通过活动体验，培养学生热爱生活、学以致用的意识，感受数学与现实生活的联系。教学重难点重点：认识现实

2、中及平而图中的东南西北难点：体会东、南、西、北四个方向之间的联系。学法指导自主探究、小组合作。教学过程学生活动教师活动一、自主学习：自学内容：教材第3页例1,第4页例2.自学要求：带着下面的问题预习，记下自己的困惑与疑问。二、合作探究1.指一指：太阳从（）方升起，从（）方落下。图书馆在校园的（）面，体育馆在校园的（）面，教学楼在校园的（）面，大门在校园的（）面。2.认一认：起立，面向太阳升起的方向站立，两手侧平举，前后左右分别是什么方向。编儿歌：早晨起来，面向太阳。前面是（），后面是（）,左面是

3、（）,右面是（）。3.说一说教室里，东南西北四个方向分别有什么？4.做一做：找方向。要求：起立，每说一个方向，面向这个方向。①随便说方向；②东、西；南、北两次；③按顺时针方向报方向：东、南、西、北，轮流两次。•我发现了：5.我能通过查资料，了解日常生活中辨别方向的其他方法。.6.自学例2,我能认识平面图。地图上箭头朝上的方向为（）,在平面图上我们称它为方向标。地图通常是按上（），下（），左（）,右（）绘制一、情境导入师：同学们，你们看过《西游记》吗？唐僧师徒是去哪里取经呢？西天在哪个方向？除了西

4、方你还知道哪些方向？师：东南西北这些方向，我们在生活中能常常听到，它们的用处可大了，今天我们来认识东南西北。（板书课题）二、自主学习：三、合作探究合作展示1.分组展示自主学习的成果。2.组与组之间互评，提出疑问。3.教师适时点拨难点，疑点，易混淆点。四、归纳整理。师：这四个方向的排列有什么规律？东和西相对，南和北相对，这四个方向是按顺时针方的。三、实际运用。新授向排列的。只要确定了一个方向，就可以确定其他三个方课1・融游戏主瓶人组，-课题认识简单的路纟澜。这洋在日豫性活瞬认方个同学闭上Mt,另一

5、个同学告翩艇gggj向，然后请簡Mt龜縫霍弄幽体的方位和相率之间的位置关系’会看简2・说说自己3.伸开双臂（）方，背教裳爲極画曲形，最t北埶掰緊綸岡北旁納场鋼灌谁;步建立空昨率卷自测评估:,右臂向东，左臂向西，那么面对的一方是知的让曙建單辨*誓南、西、北四个方向，2.使学生令看简单的路线图（四个方向），教学重难点方向。①在☆的东面茴△<>②在☆的西面画口。③在☆的北面画O。5.画出教室平面图。学习后记:教学后记:知道地图上东、南、西、北四六、知识链接并諮癒存走的路线。并能运用这些词语来描绘物体所

6、在的教师活动一、情境导入师：在日常生活中，我们经常会遇到别人向我们问路或我们需要向别人问路的情况，怎样描述行走的路线，才不会让人走错路呢？今天我们就一起来研究路线问题。二、自主学习三、合作探究合作展示1•分组展示自主学习的成果。2.组与组之间互评，提出疑问。3•教师适时点拨难点，疑点，易混淆难点：能用四个方向描绘简单的行走路线。学法指导自主探究与合作交流。教学过程学生活动一、自主学习自学内容：教材第5页例3。自学要求：带着下面的问题预习，记下自己的困惑与疑问。二、合作探究1.观察例3主题图。（1

7、）指出图中东、南、西、北四个方向。（2）我知道：体育场在少年宫的（）方；电影院在少年宫的（）方。（3）我还能说出其它地点的位置关系：2.我知道小明从他现在的位置去往少年宫该怎么走？小明从现在的位置走，先向（）再向（），就可以到达。3.如果小明要去医院可以怎么走？路线一：路线二：4.我还能根据主题图提出并解答其它路线问题。5.通过这节课的学习，我发现了：同一路线可以有（）的走法。三、实际运用1.完成教材第5页“做一做”。2.点。3.体育场■*小锡束*（1）小峰和小娟上学可以怎样走?⑵你还能提出哪些

8、问題?四、归纳整理。师：同一路线可以有不同的走法。五、自测评估。六、知识链接指南针与四大发明豁后濯新授课题认识东南、东北、西南、西北学科数学主备人审核教研组授课班级授课时间课标解读使学生在东、南、西、北和东北、西北、东南、西南屮，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。教学目标1.使学生了解除了东、西、南、北这四个方向外，还有东南、东北、西南、西北这四个方向。2.结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这四词语描述物体所在